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七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案
一、部编七年级语文下册文言文阅读
1.阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经
为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃
始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别
三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
①②③
赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,
④
术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以
追速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远⑤,非先则后也。而先后心皆
⑥
在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。”
【注】①赵襄主:赵襄子,战国时赵国国君。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。
②逐:追赶,这里指驾车赛马。③后:方位名词作动词,落后。④调:协调。⑤诱道争
远:把马拉到大道上去长途竞赛。诱,引导。⑥上:通“尚”,还。
(1)下列句子中划线词的解释错误的一项是()
A.卿今当涂掌事(当道,当权)
B.子之教我御(无实意)
C.三易马而三后(容易)
D.先则恐逮于臣(及,赶上)
(2)用“/”给文中划线的句子断句。(限断三处)
凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
②而先后心皆在于臣,上何以调于马?
(4)纵观两文,请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了?赵襄主落后的原因又是什么?从
中你分别得到了什么启示?
【答案】(1)C
(2)凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远
(3)①“读书人(君子)分别几天,就重新用新的眼光看待,长兄你认清事物怎么这么晚
呢?②但是无论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相协调呢?
(4)吕蒙:知错就改,认真学习。赵襄主:驾车讲究人的精神和马相协调,注意力在前
方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。
启示:知错就改,勤奋学习才能改变自我;做任何事情,如果不专心致志,只考虑个人利
害得失,就会事与愿违。
【解析】【分析】(1)C.“三易马而三后”中的“易”是“换”的意思,不是“容易”的意思。故
答案为C。
(2)语句“凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远”的意思是:但凡驾车特别
注重的是,要使马套在车辕里很舒适,人的心意要跟马的动作协调,这样才可以加快速度
而达到目的。据此,正确的句读是:凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致
远。
(3)本题①句中的“士(读书人)、即(就)更(重新)、见事(认清事物,懂得事
理)”几个词是赋分点;②句中的“先后(领先和落后)、心(思想)、何以(用什么)、
调(使……协调)”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
(4)吕蒙之所以被鲁肃称为“非复吴下阿蒙”,其主要原因“蒙乃始就学”;赵襄主驾车之所
以落后是因为“而先后心皆在于臣,上何以调于马?”。这则寓言故事告诫人们:做任何
事,如果不专心致志,而只考虑个人利害得失,就会事与愿违。做学问也是如此,只有抛
弃杂念,集中精神,才能使自己的智能得以充分发挥,取得好的成绩。据此理解作答。
故答案为:⑴C;
⑵凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远;
⑶①“读书人(君子)分别几天,就重新用新的眼光看待,长兄你认清事物怎么这么晚
呢?②但是无论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相协调呢?
⑷吕蒙:知错就改,认真学习。赵襄主:驾车讲究人的精神和马相协调,注意力在前方。
而赵襄主却将注意力集中在了王子期的
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