远程教育考试系统设计的方法研究.docx

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远程教育考试系统设计的方法研究

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摘?要：提出了实现远程教育考试系统的基本功能框架及内容，开发了系统的主要功能，并且分析了在系统开发过程中所采用的一些关键的ASP和ADO等技术，这为现代远程技术的建设、发展起到一定的作用。

关键词：考试系统?ASPADO

信息技术、网络技术和计算机技术在教育领域应用的普及，各高校相继建立了自己的校园网络，并已经逐步开展网络教学和远程教育。远程教育以Internet作为传输媒体，为远距离的学习者提供教学内容和辅导，利用网络的特性和资源来创造一种有意义的学习环境，以便有效地促进和培养学生的学习能力。要办好高水平的远程教学，首先要充分运用现代教育技术，建立高水平的教学资源库，要以教育质量为生命线，以学习者需要为中心；其次是要建立一个比较完善的考试系统，基于Web的考试系统是远程教育的一个重要组成部分，它具有考试系统的保密性、扩充性、标准性等特点。将考试系统应用于远程教学系统中，建立一个开放的教育平台，这为远程教育的质量提供了有力的保证。

1.远程教育考试系统的功能定位

由于远程教学不受时空和地域的限制，可以充分发挥互动和交流的优越性。在建立远程教学的平台过程中，要充分考虑开放性。远程教学作为网络的一个重要应用，应该使用计算机和网络通讯中的成熟技术。如客户机／服务器(C／S)技术、视频音频技术等等；而在硬件技术上，网络带宽与网络速度的提高会使远程教学有更大的发展，而考试系统作为远程教育的一个组成重要部分，能够起到帮助学生检验掌握知识的目的。这个系统通过调用网络试题库，自动组卷，对学员进行实验考核，成绩分析等功能。相对于传统的考试方式，它具有以下一些主要优点：保密性强，试卷是由考生登陆后随机生成；客观性较强，试卷是从试题库中生成，试题库中的试题是在整个课程内容的基础上形成的，高效准确；对于标准化试题而言，考试系统自动批改试卷，避免了人为误差，也便于组织异地考试，这对于提高教学质量、扩大教学范围会起到重要的作用。

2.考试系统的建立

2.1系统结构框架

系统的目标是设计一个考试系统。系统能够根据不同的登陆用户类别，从试题库中选取试题，形成试卷，对于标准化的试题能够进行自动批卷，对于非标准化试题，能够将学生的回答答案提交上来，便于教师进行批阅。另一方面，教师可以请求登陆，获得允许后，可对试题库中的内容进行修改、批改试卷中的主观性试题并给出成绩，并且可以查阅试卷的分析结果。系统主要由以下几个模块组成：试题库管理子系统、试卷管理子系统、考试子系统、成绩评判子系统、成绩管理子系统和试卷分析子系统。整个系统的结构如图1所示。

2.2考试系统的内容

系统的内容主要包括三个方面的内容：试题库管理子系统、试卷管理子系统、成绩评判及分析子系统等。

(1)试题库管理子系统：试题库管理子系统主要是对各门课程的题库进行组织与管理，主要包括：题库的创建、题库中数据的添加、修改和删除、试题难度的设定、题库中试题类型的设定等。试题库的创建主要由系统管理员或者授权的超级用户(教师)根据课程的开设情况来建立一个新的试题库，以便实行计算机命题和考试。系统要允许用户(教师)对题库中的试题进行更新与修改，允许用户删除不太合适的试题。对于各个试题，也要允许用户设定初始的难度系数，且难度系数可根据考试中学生答题的实际情况进行动态调整。

(2)试卷管理子系统：试卷管理子系统是包括三大部分，一是对于在计算机上进行的考试，让教师按照试卷向导对考试班级、考试科目、考试时间、试题类型以及试题内容进行设置；二是，对于非计算机考试，允许教师通过试卷向导，生成试卷和答案，这样充分的利用试题库中的试题资源；另外，对于计算机考试，试卷一般根据要求要进行保存，该要求也包括在试卷管理子系统中，考试结束后，由试卷管理子系统将考生的试卷转到历史试卷库中保存，对于超过保存期限的试卷，可以从历史数据库中删除；计算机考试子系统主要就是根据试题的类型，生成答题界面，考生可以在校园网中或者Internet上的任何一个节点进行登陆答卷。为了保证答卷的有效性和公平性，系统采用倒计时的方法，由服务器端进行统一计时，当计时为零时，则强制为提交试卷的考生提交。

(3)成绩评判及分析子系统：成绩评判子系统主要是对学生的试卷答案进行批改，判断其答案是否正确。对于不同的试题类型，要采用不同的方法进行阅卷。针对一些客观性试题如选择题，可以采用计算机进行自动批改，同时根据答题情况统计该题的正确率并及时的调整试题难度系数；对于主观性试题如填空题、简答题和问答题即可以允许教师登陆到系统，进行人工阅卷，然后给出成绩，也可以运用自然语言识别技术由计算机根据答案要点进行阅卷；对于操作性试题如Windows操作等，可以采用人工智能的技