高中生物人教版（2019）必修一 6.2细胞的分化教案.docx

高中生物人教版（2019）必修一6.2细胞的分化教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中生物人教版（2019）必修一6.2细胞的分化。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.细胞分化的概念：介绍细胞分化是什么，细胞分化的过程和特点。

2.细胞分化的原因：探讨细胞分化的内外因素及其作用机制。

3.细胞分化的结果：分析细胞分化对个体发育的重要意义。

4.细胞分化的实例：通过具体实例阐述细胞分化的过程和结果。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念、细胞分裂的过程以及细胞膜的功能等方面的知识。本节课的内容是在这些基础知识上的拓展和深入，学生需要将已有的知识运用到新的学习内容中，理解细胞分化的本质和意义。同时，本节课的内容与后续的学习内容，如细胞凋亡、细胞信号传导等，有着密切的联系，为学生进一步深入学习生物学知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习细胞分化，使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞分化对个体发育的重要性，培养学生的生命科学素养。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、比较等科学方法，探讨细胞分化的原因和结果，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论，通过实例分析，自主探究细胞分化的过程和特点，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：结合现实生活中的生物学问题，如疾病治疗、生物技术等，使学生认识到生物学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的社会责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞分化的概念：学生需要理解细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

-细胞分化的原因：学生应掌握细胞分化的内外因素，如基因表达的调控、细胞信号传导等。

-细胞分化的结果：学生需要了解细胞分化对个体发育的重要性，包括组织的形成和器官的功能实现。

-细胞分化的实例：通过具体的实例，如肌肉细胞和神经细胞的差异化，学生可以更直观地理解细胞分化的过程。

2.教学难点：

-细胞分化的机制：学生可能难以理解细胞分化的深层次机制，包括转录因子、表观遗传学等调控过程。

-细胞分化的内外因素：学生可能对细胞分化的具体调控机制理解不清，如细胞外基质变化、细胞内信号分子的作用等。

-细胞分化的实例分析：分析实际例子中细胞分化的具体步骤和调控过程，对学生来说可能较为复杂。

针对以上难点，教师可以通过动画演示、图表辅助、实际案例分析等方式，帮助学生直观地理解细胞分化的过程和机制，同时提供充足的练习题，让学生在实践中掌握和巩固知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板等）。

-生物实验室设备，如显微镜、细胞培养设施等。

-教学模型或细胞分化相关的教具。

2.课程平台：

-教学管理系统，如学校内部的在线学习平台。

-专业生物学教学网站或资源库。

3.信息化资源：

-细胞分化相关的教学视频和动画。

-科普文章、研究论文或案例分析。

-在线互动模拟实验或游戏，如细胞分化过程的模拟软件。

4.教学手段：

-小组讨论、合作学习。

-问题驱动学习（PBL）。

-实验操作与观察，如使用显微镜观察分化的细胞。

-实时反馈与评价，如学生回答问题的互动环节。

教师应根据实际教学情况，合理选择和运用上述资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞分化的预习PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“细胞分化的过程中有哪些关键因素？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解细胞分化的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索细胞分化的知识。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞分化的现实案例，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分化的机制、内外因素及其结果。

-组织课堂活动：分组讨论细胞分化实例，如肌肉细胞和神经细胞的差异化。

-解答疑问：针