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文科论文研究方法的探讨

大学生是科学研究的后备力量和生力军，在大学校园中不仅需要积累基础知

识和理论，更需要大学生们在老师的指导下进行初步的科学研究尝试，才能在毕

业后迅速得适应社会需求，投入到运用科学理论知识服务社会发展的事业中来。

对于文科学生来说，在阅读和实践中发现问题，进而搜集资料，并对其进行科学

得分析研究，最终得出科学合理的结论，结撰成文，是一个常用的科研锻炼方式。

本文就文科大学生进行论文研究的方法进行总结和探讨，以期能够给予诸多学子

些许启示和帮助。

人文社会科学的方法有很多，任何一种方法都不可能解决所有问题，各种方

法之间有着各种各样的联系，需要互相结合使用。如果没有掌握正确的科学研究

方法，难免会在研究中误“入歧途”。所以，从事科学研究必须重视科学思维的具

体方法。

一、基本的逻辑方法

人们的理性思维有共通性，做任何研究，总离不开一些基本的逻辑方法。逻

辑方法包括：分析与综合、归纳与演绎。

分析与综合相结合是思维活动的基本环节和方法，它可以抓住事物的主要矛

盾和矛盾的主要方面，把握具体事物运动的客观规律性，使科学研究更加符合实

际。

分析是在思想上把整体分解为各个部分，把整体的个别特征或个别属性突出

出来，即把复杂事物的整体分为若干简单的要素进行认识的一种思维方法。

由于客观事物是多样性的统一体，组成这个统一体的各个部分是相互联系的。

为了把握其本质规律，须将其暂时分解开来，对各个要素进行研究，找到其中一

般的、本质的、规律性的东西，把握其基本特征，进而掌握事物的本质和规律。

分析可以是在思想上把属于整体的组成部分或组成方面分离出来，就像人们把植

物分解为根、茎、叶、花、果实、种子;把一个活动分解为个别动作等等。分析也

可以是在思想上把属于整体的个别特征或个别同性分离出来。例如，把花的色、

香、味分出来;把音乐的个别旋律分出来等都属于分析的方法。

综合是在思想上把整体的各个部分或者各个方面联系起来的思维方法，把具

体的个别特征或个别属性结合起来，把事物的各方面联系起来。例如：把把各个

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情节连成完整的故事;把各种线条色彩组成一幅完整的画面……综合是把一般与

个别、本质与现象、规律与外部形态相结合，从思维的抽象到思维的具体，从思

维事物的内部本质出发，去认识事物的外部表现及其整体的一种思维方法。

分析和综合是彼此相反的过程，彼此孤立地存在，但又是彼此联系着不可分

割的一组思维方法。如果只着眼于对事物的部分分析，会出现以偏慨全、以点概

面的错误做法，从而割裂事物的联系，只见树木，不见森林。而如果没有对事物

的个别和部分的准确分析，综合又无从谈起，没有依据。

分析和综合的统一性在于分析是从整体开始的（最初的综合），分析（对它

部分、方面、特征、过程的分解）又是达到认识整体的手段、途径和方法，通过

分析进而对整体认识得更深入和充分（再次的综合）。

归纳和演绎是思维活动的基本过程，同时也是两种基本方法，在认识过程中

有着重要作用。

归纳是从个别或特殊的事实中概括出一般性知识（原则、原理、结论）的思

维方法。即从个别事物中概括出一类事物的性质、特点和关系的方法。分类的过

程可以促成观点的形成，例如：对某一个时期某一个地区的作者进行分类，像研

究北宋江西文人群体的创作，进而发现与地域性有关的一些特征或规律，用的就

是归纳的方法。

演绎是从一般性的知识、原则出发，引起个别性、特殊性的结论的思维过程

或方法。即从一类事物都具有的一般的