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第二章田径实心球:双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势身体素质练习教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二章田径实心球:双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势身体素质练习教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容是田径实心球双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势,以及身体素质练习。这一部分内容是依据人教版《体育与健康》八年级上册第二章田径实心球掷球技巧的教学要求进行设计的。
教学内容与学生已有知识的联系:在之前的学习中,学生已经掌握了基本的田径知识和实心球掷球的基本概念,对实心球掷球有了初步的了解。在此基础上,本节课将进一步深入讲解双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势,帮助学生提高掷球技巧,并通过身体素质练习,提升学生的体能水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的体育运动能力,特别是实心球掷球的技巧与身体素质。通过学习双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势,学生将能够更加熟练地掌握实心球的掷球技巧,提高体育运动的实践能力。同时,通过身体素质练习,学生将能够提升自己的体能水平,增强身体协调性和灵活性,培养坚持锻炼的良好习惯,从而提高学生的体育与健康素养。
重点难点及解决办法
本节课的重点是双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势的正确掌握。难点在于学生对掷球技巧的熟练运用和身体素质的提升。
为了解决这一重点难点,我们将采取以下解决办法:
1.讲解与示范:教师将进行详细的讲解和示范,确保学生对双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势有清晰的认识。
2.分组练习:学生将进行分组练习,互相观摩和指导,以便及时纠正错误和提高掷球技巧。
3.身体素质训练:教师将设计一系列针对性的身体素质练习,如力量训练、速度训练和柔韧性训练,以提升学生的体能水平。
4.反馈与评价:教师将及时给予学生反馈和评价,指导他们改进和提高,同时鼓励学生坚持锻炼,培养良好的体育习惯。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过实际操作和练习,让学生亲身体验和掌握双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势。
2.小组合作学习法:学生分组进行练习和讨论,促进学生之间的互动和互助,提高学习效果。
3.反馈与评价法:教师及时给予学生反馈和评价,指导他们改进和提高,同时鼓励学生坚持锻炼,培养良好的体育习惯。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示实心球掷球的示范视频和图片,帮助学生更直观地理解和学习掷球技巧。
2.教学软件应用:使用教学软件进行身体素质练习的指导和评估,提高练习的科学性和效果。
3.实地器材辅助:利用田径场地和实心球等实地器材,进行实地练习和教学,增强学生的实践操作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握实心球掷球技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验实心球掷球技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解双手头上前掷实心球的持球手型与基本投掷姿势知识
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