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小学语文教研工作计划模板

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一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻市基础

教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、

创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以研究、指导与服

务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文

综合素养，进一步加强教师队伍能力建设，创设良好的语文教研氛围，

提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，

为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。

二、工作思路

本学期，我镇小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个

总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，

三个重点”为思路开展工作。

“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学

实效性为教研主题。

“两个推进”：一是推进语文教学常规管理；二是推进语文校本

教研。

“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍；

二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，

提升语文教学生命活力”。

三、工作要点

（一）加强语文常态课堂教学的研究，突出今年语文教研主题

1、更新观念，充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。

常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广大一线老师来说，只

有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。

长期以来，华而不实的“作秀课”、“彩排课”等“遍地开花”，

造成了很大的负面影响。今后的语文课堂要回归常态，我们看一节语

文课的好坏，最重要的在于看是否真实，是否有实际效果，而不是看

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是否热闹，是否有花样。因此，广大一线语文老师，一定要更新语文

教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题展开

研究，要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。

2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。

新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。

但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未

得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的

解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。

（1）大量识字，提前阅读。

要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战

略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优

秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，

吸取精华；不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中

识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大

量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字

教学进行专题调研。

（2）加强自学，大量阅读

长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生

的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语

文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。

这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还

给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要继续开展“创建书香校

园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动,重视古诗词的背诵积累。

本学期14周，镇文教办将对各校图书室、阅览室和班级图书角建设