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学校集体备课方案(6篇)--第1页
学校集体备课方案（6篇）
学校集体备课方案（6篇）
学校集体备课方案（通用6篇）
学校集体备课方案篇1
教学工作是学校的中心工作。要实施素质教育，全面提高教学质量，
就要加强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一
切教学活动的基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从
备课的有效性抓起。
如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备
课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载
体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、
反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。
一、组织建构
为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成
电子集体备课管理与研究网络。即由学校教导处负责，各学科组长负责管
理本学科组，各年级备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。
二、备课流程
备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性
化修改→教后反思修改
三、电子集体备课要求
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学校集体备课方案（6篇）
1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单
元集体备课时间，并制表在网上公布。
2、个人单元电子备课要求
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时
间内备好整个单元的课。首要要求是体现三步导学的`教学模式。教学目标
设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。
教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度
和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学
科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全
体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样
性、层次性。要备详案。(主要检查内容)
3、集体备课的要求
备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。先由
主讲教师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。再对该课时进行讨论提出
修改意见。再由主讲教师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿。
(每学期分两次交教研组长)
4、课前个性化修改要求
每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在
上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师
的教学风格和班级实际情况。(主要检查内容)
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学校集体备课方案（6篇）
5、课后反思修改要求
课后每位教师应及时反思修改教案(每个月要有2篇500字以上的反
思)。在每周五把本周的教案上传到学校教学资源库。(主要检查内容)
四、学校教学资源库要求
1、文件夹系统
学校教学资源库→学科文件夹→年级文件夹(语、数、品)→个人文件
夹
2、个人文件夹要求
集体电子备课要分学科和年级建立个人电子备课文件夹。文件夹取名
为“__学年学期__教师__年级__学科教案”;个人文件夹中建立“册__学科
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