教师礼仪规范PPT第四章-师行.pptxVIP

第四章师行

学习目的重视个人的交际与应酬。身体力行地约束师行。了解正确的交际法则。掌握常规的交际技巧。约束私人之间的人际交往。避免在交际与应酬中贻笑大方。

师行定义师行，在此指的是教师平时在其课堂、实验室之外的人际交往或私人行为。一般认为，它是教师日常表现的主要内容之一。在规范师行时，教师所须关注之点有二：其一，严于律己。在学生面前，教师的“身教”往往重于“言教”，因此理当检点其个人行为。即使并未面对学生，教师也不可为所欲为。其二，以礼节之。在正式场合，尤其是在大庭广众之下，教师必须在其个人行为上依礼而行。

第一节办公礼节

§4.1办公礼节在具体运用办公礼节时，对下述要求应予重视：一是就适用对象而言，它仅仅适用于本学校内部；二是就适用地点而言，它仅仅适用于办公室等特定的办公地点；三是就适用时间而言，它仅仅适用于正常的上班时间。超越上述特定的范围之外，办公礼节通常就会失效。办公礼节的宗旨，实际上是要协调、处理好学校内部的各种人际关系，以便使学校全体教师上下一心、同心同德、团结友善。由此可见，办公礼节的主要使命，就是要建立和谐学校与教师彼此之间融洽的人际关系，以便增强学校的向心力与凝聚力。一般而言，在具体规范学校内部的各种人际关系时，办公礼仪的基本宗旨是：约束自我，善待他人。

§4.1.1约束自我（一）爱岗敬业：对教师的基本要求。在工作中，每一名教师都应自觉自愿地对其身体力行。就目前而言，教师的爱岗敬业主要应当表现在如下方面：（1）全心投入、（2）努力进取、（3）坚忍不拔、（4）以苦为乐、（5）取长补短。（二）训练有素：在社会上，受人尊重的人，往往在其事业方面也有所成就。在具体的工作之中，不论自己是一位校长、行政人员、后勤员工，还是一名普通教师，都应当努力使自己拥有一技之长，使自己在工作的各方面都表现得训练有素。下述六点尤须注意：（1）精通业务、（2）学识渊博、（3）遵守法纪、（4）守口如瓶、（5）注重效率、（6）恪守承诺。

§4.1.1约束自我（三）保持自尊：在处理各方面的人际关系时，教师都要有意识地保持自尊。尊重自己，教师才有可能真正地获得他人的尊重。一个没有自尊的人，永远也不可能受到他人的尊重。每一名教师在维护其自尊时均应注意下列五项细则：（1）珍惜形象（2）公私分明（3）争分夺秒（4）安排有方（5）维护环境

§4.1.2善待他人（一）与同事的关系：同事，在这里指的是与自己在同一所学校里共事的、朝夕相处的其他教师，或其他的行政、后勤人员。在学校里工作时，教师自己的同事往往是不能由自己选择的。唯有主动接受他们，并力争与其和睦相处，才有助于自己工作的顺利开展。必须牢记：尊重同事是一种本分。具体来讲，要处理好与同事的关系，应注意下列六点：（1）平等相待（2）搞好团结（3）待人以诚（4）相互支持（5）距离适度（6）戒骄戒躁

§4.1.2善待他人（二）与上司的关系：在学校中，上司指的就是自己在教学、工作关系上的上级领导。妥善地处理好自己与上司的关系，通常被视为教师的本职工作能否顺利开展的基本前提。必须牢记：尊重上司是一种天职。要处理好自己与上司的关系，下述五点均须谨记：（1）服从领导、（2）维护威信、（3）敬重上司、（4）明确权限、（5）全力以赴。（三）与下属的关系：任何一名领导，不论其多么精明强干，如果失去了下属的支持、配合与拥戴，往往就会变成一事无成的孤家寡人。必须牢记：尊重下属是一种美德。要想处理好与下属的关系，对下列五点应予重视。（1）充分信任、（2）量才而用、（3）礼贤下士、（4）热情相助、（5）体谅保护。

§4.1.2善待他人（四）与异性的关系：在每所学校内部，人们在协调、处理人际关系时，均须考虑性别因素。在任何场合，男女之间的关系都是十分敏感的问题。在学校中，这一点当然也不会例外。必须牢记：尊重异性是一种风度。处理与异性之间的相互关系时，教师不可忽略以下四点：（1）男女平等、（2）彼此宽容、（3）相互配合、（4）掌握尺度。

第二节会面礼节

§4.2会面礼节会面，就是一个人与别人见面。在人际交往中，特别是在正式交往中，会面作为“开场白”，通常都是值得人人重视的重要环节。教师在与他人会面时，要想留给对方良好的第一印象，一个最重要的做法，就是要掌握并且恰到好处地运用会面礼节。会面礼节，亦称见面礼仪，指的是人与人在会面之际所应遵守的主要的行为规范。称呼、问候、介绍、握手等，都属于教师所应当掌握的会面礼节的基本内容。

§4.2.1称呼他人（一）称呼的作用：（1）它体现着一个人对于他人的基本评价（2）它标志着一个人自身情感的显著变化（3）它反映着一个人与其他人的亲疏远近（4）它展示着一个人与其他人的地位差异（二）称呼的类型：一个人在其人际交往中，通常会与自己的交往对象在地位上存在着一定的差