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幼儿园小班教案小水滴旅行记

一、教学目标

知识与理解：使幼儿园小班学生初步了解水的循环过程，理解小水滴的旅行过程，包括水的蒸发、凝结、降水等现象。

技能：通过教学活动，提高幼儿的观察能力和描述事物变化的能力，通过绘画或简单的手工制作活动，让学生用艺术的方式表达对自然现象的感受。

情感、态度和价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生节约用水的意识，教育学生珍惜水资源，意识到保护水资源的重要性。同时培养学生的团队协作精神及交流能力。

1.让幼儿了解水的形态及循环过程，激发幼儿对自然现象的兴趣

教学段落目标：让幼儿了解水的形态及循环过程，激发幼儿对自然现象的兴趣。

通过讲述一个生动有趣的关于小水滴的故事来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。老师可以用丰富的表情和夸张的动作讲述小水滴从源头出发，经历各种变化，最终回到大海的冒险旅程。以此作为引导，让幼儿对水产生兴趣，想要了解更多的关于水的知识。

液态水：展示清澈的水滴图片，向幼儿介绍液态水是我们可以直接看到和接触到的水，比如我们在家里喝的开水，水龙头流出的水等。

气态水：借助实验或动画展示水蒸气，解释当水被阳光照射或加热时，会变成看不见摸不着的气态水，也就是水蒸气。比如做饭时锅里的热气，就是水蒸气的例子。

固态水：展示冰的图片，告诉幼儿当温度非常低的时候，水会冻结成固态的冰。让孩子们用手触摸冰块，感受冰的硬度。

蒸发：向幼儿解释水可以在阳光下或温度升高时蒸发变成水蒸气升到空中。可以借助动画或实物展示，让孩子更直观地理解蒸发的过程。

凝结：当水蒸气在高空遇到冷空气时，会凝结成小水滴形成云。用简单的语言和图片说明这个过程。

降水：解释当云中的小水滴变得足够大时，会以雨、雪等形式落到地面。可以通过模拟实验让幼儿了解降水的过程。

汇集：雨水通过地面上的河流、湖泊等汇集起来，最终流入大海。展示相关的图片和视频，让幼儿理解这一过程。

设置一系列互动游戏和活动，如制作小水滴旅行记的连环画、角色扮演游戏等，让幼儿通过动手实践来加深对水的形态和循环过程的理解。同时鼓励幼儿分享自己的感受和想法，增强他们对自然现象的好奇心和兴趣。通过这样的教学活动，不仅使孩子们更好地了解了水的形态及循环过程，也为他们未来的科学探索之路铺平了道路。

2.通过故事引导，让幼儿了解节约用水的重要性

亲爱的小朋友们，今天我们要一起跟随小水滴的足迹，展开一段奇妙的旅行。在这个过程中，我们会听到一个关于小水滴的故事。小水滴是自然界中非常重要的一员，它与我们人类的生活息息相关。让我们共同探索小水滴的世界吧！

在这个故事中，小水滴经历了奇妙的旅程，从江河湖泊到云端，再到雨滴落下。在这个过程中，小水滴遇到了许多有趣的事情。但是我们也要告诉孩子们，虽然水无处不在，但淡水资源却非常有限。每一滴水都是宝贵的资源，我们需要珍惜每一滴水。

在讲述故事的过程中，我们可以结合日常生活中的实例，让孩子们了解节约用水的重要性。例如洗手、刷牙时及时关闭水龙头，不浪费水资源；下雨天可以收集雨水用于浇花等。让孩子们知道水是生命之源，没有了水自然界的一切都将失去生机。

故事讲完后，我们可以组织孩子们进行互动讨论。让孩子们谈谈他们对节约用水的看法，以及如何在实际生活中做到节约用水。老师可以通过孩子们的发言，引导他们意识到节约用水的重要性，并鼓励他们养成良好的节水习惯。

老师要对孩子们强调节约用水的重要性，让孩子们明白，节约用水不仅是为了自己，更是为了大自然和地球的未来。只有我们每个人都珍惜每一滴水，才能确保我们的家园更加美好。让我们一起行动起来，成为节约用水的小卫士吧！

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力

本环节旨在通过《小水滴旅行记》的主题内容，有效地提升小班幼儿的观察力和语言表达能力。在教学过程中，教师需精心设计活动，引导幼儿观察并描述小水滴在不同环境中的状态变化，从而培养他们的细致观察力和描述能力。

在活动中教师将通过展示小水滴在不同场景下的图片或实物模型，引导幼儿观察小水滴的形态、颜色、大小以及周围环境对其产生的影响。例如在小水滴从云变成雨的过程中，教师可以提出问题引导幼儿观察：“小水滴在云里是什么颜色的？当它变成雨落下来时，它的形状有什么变化？”通过这类细致的观察活动，孩子们能够逐渐学会捕捉事物的细微变化，从而提升观察力。

结合观察活动，教师鼓励幼儿用语言描述自己的发现和感受。开始时教师可以通过示范和提示的方式，帮助幼儿使用简单的词汇和句子来表达。例如教师可以说：“我看到小水滴在云里是透明的，当它变成雨时，它变成了小小的、圆圆的。”之后逐渐引导幼儿自己说出观察到的细节和感受。此外教师还可以利用角色扮演的方式，让幼儿扮演小水滴进行“旅行”，通过模拟情境对话来锻炼语言表达能力。

在这一环节中，教师应充分尊重每个孩子的表达，不论其语言水平如何，都