2024年秋一年级上册3我是小学生教学实录.docxVIP

一年级上小学语文《我是小学生》教学设计

教材分析

《我是小学生啦》是一年级上册教材的起始单元，本单元的学习内容直接影响学生对本课程的学习和兴趣，因此，本单元在整册教材中有着举足轻重的地位。其单元主题是入学适应教育,由《开开心心上学啦》《拉拉手交朋友》《我认识您啦》《上学路上》四课组成，分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

内容分析

本单元的内容是入学适应教育。将学校入学教育课程化，为学生学校生活开始打下坚实的基础，本单元将与学校的和班级学生的具体问题相结合，对学生的现实生活发挥更有针对性的指导作用。针对儿童开始上学所需要解决的问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导。

学情分析

进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。因此，教师要细心引导，让学生愉快地接受“我是小学生啦”这一事实，积极调整好心态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应。

教学目标

1.让学生对学校产生好奇心和期望，喜欢上学校。

2.让学生尽快适应新学校的学习和生活环境。

3.消除胆怯、焦虑的心理，建立良好的友谊关系，提升心理品质的发展。

教学重难点

教学重点：带领学生熟悉校园环境，提高环境适应能力；认识新老师和新同学，建立良好的人际关系。

教学难点：消除学生胆怯、焦虑的心理状态。

教学过程

师：同学们，现在我们就要开始上课了，很高兴你们已经成为一名一年级的小学生了。今天这节课呀就让老师和你们呀一起进行一次愉快之旅、心情之旅，好吗？

好，请同学们啊，像老师这样长长的吸一口气，再长长的吐一口气感觉怎么样？（放松）放松是吗？好，那现在我们开始上课。

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢。）那今天呢，老师就和同学们一起来做一个小游戏，好吗？

不过呀今天这个小游戏呀，老师呢请来了一个呀我们学习当中的小伙伴，在以后的数学学习中呀，它会经常出现。它叫机灵狗。

对，我们已经认识它了，对不对呀？对，好的，那接下来呀精灵狗要给我们来讲述游戏的规则，大家要注意倾听机灵狗说了什么呀。

机灵狗：同学们一会儿鼓点响起来的时候，请同学用双手把我递给后面的同学。当鼓点停止的时候，我在哪位同学的手中，哪位同学将大声叫出自己的名字，你们记住了吗？（记住了。）

好，那接下来让我们准备开始做游戏吧。

（老师敲鼓，学生传递小狗）

生：大家好，我叫李X航。

师：我记住你的名字了。

生：大家好，我叫丁X洋。

师：啊，小帅哥，我记住你了。

……

师：好，那这个小游戏啊我们先坐到这里。刚才同学们都说了自己的名字，那从上学的第一天起，我们大家呀就有了一个共同的名字，你们知道叫什么吗？（小学生）对了。那么现在请同学和老师一起来书空本节课的课题，手指笔（在这里）和老师一起来，你准备好了吗？（准备好了）

师：成为小学生，我们就和以前不一样了，来——

头（正）

肩（平）

身（直）

脚（稳）

让我们一起大声的读出来（我是小学生）哇，再来一次，（我是小学生）

多骄傲多自豪呀。那老师想考考大家，你知道我们这所学校的名字吗？（实验小学）

那么谁呀能试着用这样的句子来进行一下自我介绍？

我是什么小学一年级的学生？我叫什么名字？来第一座小男孩丁浩洋，你来说一说。生：大家好，我叫丁浩洋，是实验小学一年级的学生。

师：对，试着用这样的句式来介绍自己，谁还想试一试？后面同学孙雨竹，你来试一试。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫孙x竹。

师：嗯，成为小学生了，我们是不是跟以前不一样了？好，后面同学。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫周想欣。

师：还有谁比他的声音还响亮，还有谁？高x路。

生：我是老边区实验小学，我叫一年级的小学生，我叫高x璐。

师：你再来说一说，你前面说的好长的一个句子是吗？让同学听清楚，我们再给他一次机会好吗？你再来大声说一下。

生：我是老边区实验小学一年级的小学生，我叫高x路啊。

师：他说了一个长长的句子，是不是呀？

谁还愿意介绍自己，还有谁愿意介绍自己呢？来后面那位女同学，胖胖的女孩儿，你来说。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫孙赞思。

师：好，请坐来后面那个高个子的女生。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫徐x涵。

师：嗯，好听的名字，我记住你了。还有谁来？

生：我是老边区实验，我叫高x琪。

师：刚才几位同学添了好多的词，是吗？这样就更具体了，是不是这样呀？说的真棒，还有谁来说？

生：我是实验小学一年级的学生，我叫曹梦然。

师：大家记住他的名字了吗？（记住了。