第八章 第二节 第1课时 工业密集，发达国家集中(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制).docx

第八章第二节第1课时工业密集，发达国家集中(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第二节第1课时工业密集，发达国家集中(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

课程基本信息

1.课程名称：工业密集，发达国家集中（习题教学设计）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：第1课时，45分钟

本节课将围绕鲁教版五四学制六年级下册地理教材中“工业密集，发达国家集中”的内容，针对学生已学习的知识，设计一系列习题和实践环节。通过习题巩固，帮助学生理解工业发展在发达国家集中的原因及影响，培养其地理思维和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.地理空间思维：通过分析工业在发达国家的分布特点，提高学生对地理空间关系的认识，培养其地理空间思维。

2.信息分析能力：指导学生运用所学知识，对工业密集区的形成原因及影响进行分析，提高信息处理与分析能力。

3.生态文明建设意识：通过了解工业发展对环境的影响，引导学生树立生态文明观念，增强环保意识。

4.国际视野：以发达国家工业发展为背景，拓展学生的国际视野，使其关注全球经济发展趋势。

教学难点与重点

1.教学重点

-发达国家工业密集区的分布特征：本节课的核心内容是让学生掌握发达国家工业密集区的地理位置、分布特征及其与经济发展之间的关系。

-工业密集区形成原因：分析影响工业密集形成的经济、交通、资源等因素，强调这些因素在工业发展中的关键作用。

-工业密集区的环境影响：探讨工业发展对环境的正面和负面影响，以及如何实现工业与环境的可持续发展。

2.教学难点

-工业密集区形成原因的深入理解：学生对工业发展背后的经济原理和条件可能理解不深，需要通过具体案例分析来加强理解。

-环境影响的分析：如何让学生从多角度分析工业发展对环境的影响，并理解到环境保护的重要性。

-地理空间思维的应用：学生需要运用地图、数据等资源，将理论知识与实际地理位置相结合，这对于部分学生来说可能存在难度。

举例说明：

-教学重点中的“工业密集区的分布特征”，可以通过展示世界地图上的工业密集区，如德国的鲁尔区、美国的东北部工业区等，让学生直观感受工业密集区的地理分布。

-教学难点中的“环境影响的分析”，可以结合当地实际案例，如讨论工业污染对当地居民生活的影响，引导学生思考如何在工业发展中保护环境。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教材

-地球仪

-教学挂图

-计算机与投影仪

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-工业发展相关教学PPT

-习题库

3.课程平台：

-校内学习管理系统

-教育云平台

4.信息化资源：

-工业发展视频资料

-网络地图资源

-电子版学习资料

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析法

-互动式提问

-习题练习与讲评

-实物与模型展示

-多媒体教学演示

教学过程

第一环节：导入新课

1.教师活动：

（1）检查学生预习情况，了解学生对工业密集区的了解程度。

（2）通过展示世界地图，引导学生关注发达国家工业密集区的分布。

2.学生活动：

（1）分享预习成果，提出对工业密集区的疑问。

（2）观察地图，初步了解发达国家工业密集区的地理位置。

第二环节：课堂探究

1.教师活动：

（1）引导学生学习工业密集区的分布特征，分析其与经济发展之间的关系。

（2）通过案例分析法，讲解工业密集区形成的原因。

（3）组织学生讨论工业发展对环境的正面和负面影响。

2.学生活动：

（1）认真听讲，记录重点知识。

（2）积极参与案例分析，尝试解释工业密集区形成的原因。

（3）分组讨论，从多角度分析工业发展对环境的影响。

第三环节：互动提问

1.教师活动：

（1）针对课堂内容，提出具有启发性的问题。

（2）引导学生运用所学知识，回答问题。

2.学生活动：

（1）积极思考，回答问题。

（2）在回答问题的过程中，加深对知识的理解和掌握。

第四环节：习题练习与讲评

1.教师活动：

（1）布置习题，要求学生在规定时间内完成。

（2）收集学生习题，进行讲评。

2.学生活动：

（1）认真完成习题，巩固所学知识。

（2）根据讲评，查找自己的不足，及时改正。

第五环节：总结与拓展

1.教师活动：

（1）对本节课的重点知识进行总结。

（2）布置课后拓展任务，引导学生关注全球工业发展的趋势。

2.学生活动：

（1）认真听讲，巩固重点知识。

（2）课后查找资料，了解全球工