语文-天一大联考2024-2025学年（上）安徽高三八月份联考命题报告.pdf

天一大联考

2024—2025学年（上）安徽高三8月份联考

语文·命题报告

本套试题模拟2024年新课标Ⅰ卷的试卷结构模式命题，题型、题量、赋分与这套试卷基本一致。试题

体现《普通高中语文课程标准》精神，以核心价值、学科素养、关键能力、必备知识作为考查内容，体现

基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，注重试题的情境性。以语文学科核心素养为指导，注重教

考衔接。个别题命题角度新颖，如第5、9、16、22题，体现一定的创新性。

现代文阅读Ⅰ的文本材料节选自毛泽东关于帝国主义和一切反动派都是纸老虎的两篇论述和专家学者

对此论述的阐释。与2024年新课标Ⅰ卷所选材料类似，与必修上第六单元《反对党八股（节选）》、选择

性必修中《改造我们的学习》等文章同源，作者相同。引导学生关注政论文的特点。文本材料与题目体现

了毛泽东对当时形势的准确判断和对帝国主义和一切反动派的清醒认识，是指导中国人民走向胜利的指针。

命题按2024年新课标Ⅰ卷的题型命制，3个选择题两个问答题。第5题表面上看是考查句子的含意，实际

上是考查对文意的理解，有着非常强的区分度。

现代文阅读Ⅱ以萧红的《呼兰河传》节选为命题材料，命题材料为中国现当代文学，与选择性必修下

第二单元有内在关联。《呼兰河传》以“我（萧红）”的童年回忆为引线，追索了20世纪20年代东北小

城黑暗、落后、愚昧的社会生活，以及封建传统意识对人民的束缚和戕害，有必要引导学生阅读。萧红的

文章曾经在2022年全国乙卷和2019年浙江卷命制过题目。在命题上，题目紧扣小说经常考查的命题点,

第9题考查视角命题，是近几年的一个新的考查动向。

文言文阅读材料选用的是刘向的《说苑》，是关于学习的方法与态度的一篇文章，与《劝学》内容类

似。近年来，命题材料逐渐向论述性的材料靠拢，本次考试的文言文命题材料正好适应了这一趋势。在命

题上，第11、12题关联教材，第14题考查层次的切分，有所创新。

古代诗歌阅读材料选择李商隐的《菊》，是李商隐对菊花的描写，其中包含了自身的人生感慨。第16

题，分析“物我交融”的体现，将诗歌理论与诗歌实际相结合，符合当下诗歌命题的趋势。

名篇名句默写第（3）小题体现了情境化默写的命题方向，具有开放性的特点，不再死板考查学生的记

忆能力，而是着重考查学生的运用能力。

语言文字运用以“大考前的心理调适”作为阅读材料，回应了考生在考前焦虑却不知如何化解的热点

问题，体现了对学生的关爱，所命题目符合当前语言文字运用的命题特点。第22题看似是一个仿句题，但

实际上考查对词语的本义与引申义的正确理解。

作文以语言文字运用中的一句话作为命题材料，借鉴了2024年新课标Ⅱ卷的作文命题思想，但有更深

一层的理解。材料内容引导学生辩证看待“条条大路通罗马”“成功有多种可能”，思辨性较强。

试题设置科学，遵循“情境化命题”“教考衔接”的原则，难度适中，答案设置科学合理有弹性，注

重简洁性、规范性、条理性。试题注重对学生关键能力的整体考查，强化融会贯通，注重能力考查的全面

性、多样性、层次性。

语文安徽高三8月考多维度细目表

考查内容

模块题号题型分值创设情境

必备知识能力素养核心价值

内容信息获取与加工

观点信息获取与加工

1选择3

观点信息获取与加工

观点信息获取与加工

材料是毛泽东对于内容逻辑推理与论证

帝国主义和一切反观点