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第4课绘画游戏（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4课绘画游戏

2.教学年级和班级：美术二年级下册

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计与课程内容紧密关联，以课本为基础，通过绘画游戏的形式，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过绘画游戏，学生能够锻炼对图像的识别和理解能力，提高美术表现技巧，培养审美观念，发挥创意，并理解绘画作品背后的文化内涵。在实践过程中，学生还将培养团队合作意识和沟通表达能力，从而全面提升美术核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是绘画游戏，通过实践活动让学生掌握绘画技巧和审美观念。具体重点包括：

-掌握基本绘画工具的使用方法，如铅笔、水彩笔等。

-学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。

-培养学生的审美意识，理解色彩、构图等方面的美感。

-鼓励学生发挥创意，进行绘画创作。

2.教学难点

在本节课中，学生可能遇到的难点包括：

-绘画技巧的掌握：部分学生可能对绘画工具的使用和技巧不够熟悉，导致绘画效果不理想。

-审美观念的形成：学生对色彩、构图等审美要素的理解和判断可能存在差异，难以达到预期的审美效果。

-创意实践的挑战：学生在绘画创作过程中可能面临思维局限，难以发挥出独特的创意。

-文化理解：学生可能对绘画作品背后的文化内涵理解不够深入，难以进行有深度的创作。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如示范、引导、讨论等，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版美术二年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与本节课相关的绘画作品图片、色彩搭配图表、绘画游戏视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备绘画所需的铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成绘画游戏实践区，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绘画游戏吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绘画游戏的图片或视频片段，让学生初步感受绘画游戏的魅力或特点。

简短介绍绘画游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘画游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘画游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘画游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘画游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘画游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画游戏。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己的绘画游戏作品，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《绘画游戏的奥秘》：介绍绘画游戏的起源、发展及其在美术教育中的作用。

-《创意绘画游戏》：探讨如何通过绘画游戏激发学生的创意思维和表现能力。

-《绘画游戏案例解析》：分析多个绘画游戏案例，解读其设计理念和实施过程。