四川省成都市第七中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题（含答案解析）.pdf

四川省成都市第七中学2023-2024学年高三上学期期末考试语

文试题

:____________________________________________

学校姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

“书籍史”与“书史”，二名虽然只有一字之差，意味上却有很大的区别。在现代大

学的文献学和图书情报学领域中，早就有关于书史的教学和研究成果。可以说，在“书籍史”

舶来以前，“书史”一名行之已久，至少有将近一百年的历史了。中国书籍史研究方兴未艾，

可以结合传统文献学、中国书史和西方书籍史研究的思路，建构中国的书籍史研究体系。

书籍史的研究，可以从各种专题史的角度展开。将书籍研究与各种史学、文化学相结

合，开展书籍社会史、书籍经济史、书籍史料学、书籍阅读史、书籍艺术史、比较书籍史的

研究。所谓比较书籍史既可以是中外书籍史的比较研究，也可以是各种汉籍之间的比较研究。

域内汉籍与域外汉籍之间，东亚汉籍的和刻本（也称日本本），朝鲜本和越南本之间的比较

研究，也是比较书籍史的内容。

书籍史的研究，可以从断代史、分类史、区域史等角度展开。断代的书籍史，关注宋

代以后者居多，这自然是因为宋元明清书史资料较多之故。除了目录学的分类，书籍还有其

他分类，例如从刊刻角度区分，有官刻、坊刻、家刻等类别：从用途角度区分，则有考试用

书（制义刻本）、蒙学读物、礼品书、历书、日用类书、畅销书等类剂。以区域划分的藏书

史、刻书史，已有不少成果。需要说明的是，上一段所言各种专题史以及此段所言各种“区

块史”，固然是整个书籍史研究框架中的“区块”，而更重要的是一种研究视角，可据以展

开各种深入具体的研究。实际上，在具体研究中，不同的角度往往是融合为用的，例如，何

朝晖《晚明士人与商业出版》，就是断代史与专题史视角的结合。

书籍史的研究，应该注意从周边看中心。这里所谓“周边”，指的是往常不太为人看

重的边缘人物和边缘史料。所谓边缘人物，包括代笔、代刻、代校、代书、赞助等各种人物，

也包括书籍生产进程各阶段的各类“隐身人”“捉刀人”，如没有大声宣扬的赞助人、默默

无闻的校阅者、少见经传的销售者、秘不作声的合作者等。所谓边缘史料，是指以往不太受

到重视的书的各种副文本，以及零星散在各处而有待发掘的序跋、日记、书信、档案等史料。

书籍史应该重视各种与书相关的史料，明清时代的各种写本文献尤其重要。

试卷第1页，共12页

书籍史的研究，应该重视书与人的个案研究。书的个案研究，多集中在经典、名著、

大书，也可以集中于某些有个性的小书。人的个案研究，主要集中在名家的阅读，书籍阅读

对名家成长的影响，是“进”与“出”的关系，特别值得关注。宋代以后的书史，能够提供

名家在阅读中成长的足够史料。此外，对于书籍的各种形式的消费与利用，也有必要展开个

案研究。

书籍史的研究，应该有超越书籍史的胸襟和视野。研究中国书籍史和古典文献学的学

者，对于简帛、石刻等究竟是否属于书籍，有不同的看法，但是简帛、石刻以及其他各种写

本文献等都属于文献，大家是没有异议的。超越书籍史，就是打破书籍与简帛、石刻以及各

种写本文献的界限，将其作为文献的一种，不仅立足于书文化史的角度，更立足于史的高度，

获得更高远的视野。

换句话说，书籍史可以作为文献文化史的一部分，从书籍史角度，对传统文献学史中

的各种史料作新的梳理，对各种论述作新的阐释，尝试理论提升，那么，中国传统的“治书

之学”必将与时俱进，“其命维新”。

（摘编自程章灿《书籍史研究的回望与前瞻》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

．书籍史与书史名称相近，实则相差很远，中国的书籍史研究正在发展，但体系尚

A“”“”

未建立完备。

B．因为宋元明清书史资料较多，所以研究宋代及以后朝代的书籍史在书籍史研究中占

有很大比例。

C．书籍史的研究，应该重视与书相关的边缘人物和边缘史料，明清时代的各种写本文

献最为重要。

D．虽然学者认为简帛、石刻不属于书籍，但在书籍史研究中