2024年初中语文教研组工作总结（七篇）.docx

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2024年初中语文教研组工作总结

本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。现将工作总结如下：

一、强化校本培训，推动教师专业发展

本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。

二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平

我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。

三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训

全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。

四、扎实开展教学常规工作，落实到位

教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。

五、深入开展课题研究，推动教学改革

语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。

六、教研组工作存在的不足及改进方向

尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。

针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。对此，我们充满信心和期待。

2024年初中语文教研组工作总结（二）

3.教师需及时且认真地批改学生的作业，重视讲评作业，注重批改的实效性。每次批改应记录成绩和日期，并要求学生进行改正。

5.优化分层辅导

（1）辅导应根据学生的能力进行分层。对优等生，应深化知识内容，激发其特长。对中等和后进生，应制定具体的辅导计划，进行深入的原因分析，采取有力的措施。辅导形式可以多样化，包括集体辅导、个别指导，也可以提供学习资料、小组合作学习、同学互助等方式。

（2）切实加强语文综合学习和课外活动：本学期，我们主要以年级或班级为单位，组织了硬笔书法比赛、成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等课外活动。

6.强化教学评价

（1）教研组的教师高度重视对学生新知识吸收率、巩固率和应用率的评价。定期检查教学效果，注重教学反馈。

（2）评卷后，统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时进行查漏补缺，安排巩固练习。

在教学常规中，我们立足于对教材内容、学生特点、教师教学风格的深入研究，旨在通过有效的教学规范，提升教学质量，促进教师的专业发展。

二、提升学科成绩

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组的三个备课组在所有指标上均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时上报，这是对我们教学成果的肯定。

本学期，学校共进行了三次测试，每次测试后，教研组和各备课组都进行了详尽的分析。以期中考试为例，根据统计数据，我们得出以下结论：

1.三个年级的语文成绩总体良好，优生率和平均分均高于总分，但仍有提升空间；

2.三个年级同等层次班级的积分差均未超过规定范围（初一年级积分差在规定范围内）；

3.低年级寄宿制班级与平行班级的差距在逐渐缩小。

针对这些情况，我们通过对试卷的深入分析，认为在今后的教学中应重点关注以下三个方面：

1.重视语文知识的积累，强调语言的实际应用；

2.加强阅读训练，既要立足课本，也要拓宽课外阅读的广度；

3.在作文教学中，注重基础训练，提升写作能力，提高学生作品的水平。同时，充分利用周六寄宿制班级的辅导课，进行统一测验或专题强化训练，统一安排内容，以期不断提高学科整体成绩。

三、落实教研活动

教研组是学校教学研究活动的核心，我们语文教研组在学校的指导下，按照工作计划有序开展活动，确保每次活动有准备、有成效、有记录。本学期，我们主要围绕以下方面展开活动：

1.加强教学常规管理，针对教学中的问题进行重点研究；

2.深化课题研究，特别是对课堂教学的研究，以提升课堂教学效果；