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教师晋级教育叙事

一腔赤诚献教育

我于1986年7月参加教育工作，参加工作以来始终从事

初中语文教学工作，并一直担任班主任工作。三十多年来，凭

着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神，为学生们传授

知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教

学工作。所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。1995

年7月光荣加入了中国共产党。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识

更新非常迅速的时代。从事语文教学工作以来，我由原来只有

理论基础，到今天的在实践中成长，走过了一条不断求知、从

不满足的路。为更好地适应工作，我苦练基本功，潜心钻研教

育教学理论；虚心向老教师学习，学习他们先进的教育教学方

法。为了更好的适应工作，在参加工作的几年时间，我参加了

哈师大中文本科自学考试，并于1993年8月取得相应学历。

几年的函授学习，我增长了见识，基础更厚了，眼界和思路也

宽了，为我的教育教学打下了良好的基础。我还订阅了大量的

相关书籍资料，认真研读，刻苦求知。从互联网上认真学习、

吸纳别人的好方法。工作以来，我积极参加市县举办的继续教

育培训学习。先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任

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培训。以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，

主动申请去外校学习先进经验。向老教师求教，学习先进教师

的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁

的态度投身到教育教学中去。

工作中，我始终坚信：今天的学习就是为了明天的工作，

教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。“干到老，

学到老，”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚

持育人为本，努力构建优秀班集体，充分发挥学生的主体作用。

做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，

为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自

己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感

染学生。我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，

性格软弱，小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中

属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特

殊个体，作为一个班主任，我不抛弃，不放弃，而是耐心引导，

细心疏通，模范引路。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，

每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程

中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。在初二时一次劳动

中他累的满头大汗，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实

本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，

他对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。

还有一名学生，内心比较脆弱，受不了别人的批评。有一

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次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，那一段时间，他

意志消沉，终日保持沉默。我从他的周记中读出了他的心声，

我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足之处。于是我努

力的劝说他，和他交朋友，互吐心声。早晨起来共同跑步，有

时和他一个饭桌吃饭。我的热情和诚恳打动了他。他终于认清

了