新教材小学语文五年级上册第一单元落花生第二课时课件.pptxVIP

2.落花生

小学语文五年级上册第一单元

第二课时

感悟道理

默读父亲说的一段话，在书上批注自己的理解，交流学习所获。

思考：

1.花生最可贵的特点是什么？

2.作者是怎样写出这一特点的？

感悟道理

默读父亲说的一段话，在书上批注自己的理解，交流学习所获。

思考：

1.花生最可贵的特点是什么？

朴实无华、默默无闻、不计名利

感悟道理

默读父亲说的一段话，在书上批注自己的理解，交流学习所获。

思考：

2.作者是怎样写出这一特点的？

对比的写法

感悟道理

对比的写法

桃子、石榴、苹果--鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上--外在美。

花生--矮矮地长在地上，果实埋在土里--内在美

感悟道理

父亲想借花生告诉我们什么道理？

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

父亲希望自己的孩子像花生一样，做朴实的人，对社会有用的人。

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

感悟道理

什么样的人才是有用的人呢？联系生活实际举例说一说。

探究写法

默读全文思考：这篇文章在写法上有什么独特之处？

这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，

这种写法叫做借物喻人。

探究写法

这样写有什么好处？

借助具体事物抒发情感，不空洞说教，可以使要表达的感情有依附，容易引发读者共鸣，增强文章表现力。

练笔迁移

下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯

竹子：节节攀登的人，坚忍不拔的人……

梅花：凌霜傲雪的人，历经磨难的人……

蜜蜂：辛苦付出的人，勤苦劳作的人……

路灯：指明方向的人，默默奉献的人……

拓展阅读

当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

（节选自肖复兴《苦瓜》）

文章以“苦瓜”为题，有什么作用？

谢谢！