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买文具（四则混合运算顺序和认识中括号）

学习目标

1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过

三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中、小括号的），能

正确计算。

2.在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良

好习惯。

编写说明

本单元是整数四则混合运算的最后一次学习，主要是认识中括号

和整数四则混合运算顺序，提高运算能力。教科书中的前两问题是结

合解决实际问题的过程，体会四则混合运算顺序的合理性；第三个问

题是分析四则混合运算综合算式的运算顺序，能正确地进行运算。在

“试一试”中又提出了两个问题：第一个问题是认识引入中括号的必

要性；第二个问题是总结整数四则混合运算的运算顺序。

·买3个计算器和1支钢笔要多少元？

这个问题主要是通过用分步计算解决问题的过程，帮助学生理解

运算顺序的合理性。“买文具”的情境问题学生比较熟悉，数量关系

也比较简单，学生很容易确定“买3个计算器和1支钢笔要用多少元”

的解题思路，即先求3个计算器的总钱数，再求1支钢笔的钱数，最

后相加，先后用一个乘法、一个除法和一个加法分步解决问题，用这

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个分步解决问题的思路帮助理解四则混合算式22×3+24÷4的运算顺

序。

·笑笑列的算式怎么算？与同伴交流你的想法。

在上一个问题的基础上，理解三步四则混合运算的顺序。教科书

呈现了用于解决问题的综合算式22×3+24÷4。无论乘法或除法，与加

法或减法同时出现时，都要先算乘法或除法，再算加法或减法，也就

是说，22×3+24÷4的运算顺序是先算乘法，再算除法，最后算加法。

如果所列的综合算式是24÷4+22×3，那么就应该先算除法，再算乘法，

最后算加法。

·先说出下面各题的运算顺序，再计算。

结合具体算式，能确定运算顺序，并正确地进行运算。

35+65×40÷5，先算乘法，再算除法，最后算加法，答案是555；12×

（153-83）÷8，先算减法，再算乘法，最后算除法，答案是105；（96-6）

×（15+9），先算减法，再算加法，最后算乘法，答案是2160。

试一试

·你能添上括号使9+3×5-2=1成立吗？

认识中括号，体会中括号的作用。这个问题很有趣，也有一定的

挑战性，学生根据掌握的混合运算顺序，在探索使等式成立的推理过

程中，体会到“小括号”是不够用的，引起认知冲突，从而感受引入

中括号的必要性，并知道当算式中既有小括号又有中括号时，应先算

小括号里的，再算中括号里的。

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·你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？

总结四则混合运算的顺序，提升分类归纳、总结概括的能力。

教学建议

由于学生有两步混合运算的基础，所以，建议多让学生自主学习，

合作交流，使每个学生真正地参与学习。

·买3个计算器