初中英语_Unit 4 SectionB教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中英语_Unit4SectionB教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit8SectionB3a（P30）

Reading:Howcanyoubecomeasuccessfullearner

一、教材分析

本节课是初三英语下学期第四单元SectionB阅读课，本课讲的是如何成为一名成功的

学习者。

二、学情分析

新教材对学生的要求较高，初三下的学生已经具备了熟练使用英语进行个人表达的能力，

但是由于教材难度较高，中下游学生缺乏积极性。而引导学生学习的主题，对学生来说缺乏

兴趣。。

三、教学目标

语言目标：Keywordsandexpressions.

能力目标：训练学生的略读能力以及快速阅读查找相关信息的能力。

道德目标：学会学习，掌握方式方法，提高学习积极性。

四、重难点

学生对学习方法，以及如何针对学习内容汇总信息进行语言表达。

五、教学方法分析——任务型教法

六、整体设计思路

根据英语阅读课的要求，我分三部分，读前，读中，读后，设计了课前热身，导入，快

速阅读，仔细阅读，读后活动，作业六个环节。

（一）、课前热身

让学生阅读文章。

（二）、导入

欣赏背景人学习英语为奥林匹克准备视频。尝试对视频进行描述。

（三）、快速阅读

通过带着两个关键性信息的问题，让同学们快速阅读文章。

（四）、仔细阅读——第一步分段细读。

文章共分为五个段落，我抓住每段的中心意思，分别设计了不同的问题，而且问题的形

式也各不相同，这样不但能让同学们抓住每段的关键信息，而且提高了学生阅读的兴趣性，

从而为同学们更好的理解整篇文章，开展读后拓展活动做好充分的铺垫。

（五）、读后活动——针对学习方法

首先找到对自己启发最大的学习方法，然后分析自己的学习，找出不足，给出后继解决

的方法。

（六）、读后活动——看视频，说一说。

看不良课上习惯的视频，并不局限于本课所学，给他们建议。

（七）、做报告。

最后是给周围的同学发现问题，提出建议，做报告。

（七）、家庭作业

课下，课后作业：作文，给老师的一封信，对后继学习提出建议。。

七、教学板书设计——本课所学的四中学习技巧。

八、教学反思

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通过本节课的课上学生表现以及课下与听课老师的交流，我总结了以下四点，希望能与

大家交流和分析。

1.课堂应该将乐趣找回，以及如何在英语口语环境中创造乐趣。

2.兴趣引领学习积极性，如何恰当设置预设导入文本。

3.让阅读课成为阅读课，让学生习惯泛读。

4.问题：如何调整后进生的思路，让他们参与课堂呢？

Unit8SectionB（P30）

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现将学情分析如下：

一、我根据本节课教学情况观察，学生个体差异较大，有两极分化现象出现，知识、能

力分布不均衡，有部分同学已经掌握了英语的学习方法和使用方法，熟练使用英语进行自我

表达，而有的同学的英语学习兴趣不高，有的同学甚至整节课一动不动。在今后教学中我将

要更加注意对学生兴趣的培