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科学发展观与教育

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科学发展观与教育

科学发展观与教育

科学发展观是我们党在新的历史条件下的重大理论创新，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这一理论为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器，为我国经济社会发展提供了重要指导方针。教育作为一项重要的社会事业，必须以科学发展观为指导，推动教育的全面协调可持续发展，这是时代赋予我们的光荣使命。

一、以人为本，全面实施素质教育

以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本的教育，就是把教育的立足点、出发点和归宿点，放在关心人、尊重人、解放人、发展人上。以人为本，全面实施素质教育，是我国教育改革发展的主题，也是新时期教育工作的重要方针。

以人为本，要求我们在教育工作中必须面向全体学生，促进学生的全面发展。教育的对象是全体学生，这是教育工作的基本原则。学校要以全面贯彻教育方针、面向全体学生为核心，以全面提高教育质量为宗旨，既注重培养和发展学生的共性，更要注重培养和发展学生的个性。在教育教学活动中，要因材施教，为每个学生提供适合其特点的教育，使每个学生的潜能得到充分发挥，使每个学生的个性得到充分发展。同时，要树立“健康第一”的观念，切实加强学校体育工作，保证学生体育课程和课余活动时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。

以人为本，要求我们在教育工作中必须尊重学生的人格和权利。学校要建立和完善学校、家庭、社会共同参与的学生评价体系，重视和尊重学生及其家长、教师等多元主体的评价作用，既要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，注重培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。同时要尊重和保护学生的权利。学校要依法治校，规范办学行为，尊重和保障学生的人身权利、财产权利、受教育权利和发展权利。

二、统筹兼顾，推动教育的协调发展

统筹兼顾是科学发展观的根本方法。树立和落实科学发展观必须坚持运用统筹兼顾的方法。在教育工作中就是要正确认识和妥善处理教育发展中各方面重大关系，促进教育的协调发展。

一是促进城乡教育的协调发展。农村教育在教育事业中具有重要地位，加快农村教育发展是教育事业发展的重中之重。当前要重点解决好农村义务教育经费保障机制问题，推进农村义务教育学校标准化建设；进一步改善农村寄宿制学校办学条件；提高农村中小学现代远程教育工程的覆盖面和应用水平；提高农村教育的质量和效益。

二是促进各级各类教育的协调发展。根据经济社会发展和人的发展需求，进一步调整教育结构与布局，大力发展职业教育与成人教育，适度加快高等教育大众化步伐；在普通中小学教育中树立科学的儿童观、教育观和质量观，推动义务教育的优质化；深化职业教育的教学改革和课程改革，强化实践教学环节，加强技能培养和技术服务工作；积极推进社区教育、老年教育等继续教育体系建设；继续做好民办教育的扶持和管理；逐步形成终身教育体系和学习型社会。

三是促进教育与经济社会发展的协调发展。教育与经济社会发展密切相关。各级政府要树立科学的教育发展观和教育政绩观，把教育发展纳入经济社会发展的总体规划通盘考虑；加强各级各类学校主动适应社会发展的意识和能力，根据经济社会发展需求调整专业结构和人才培养目标；加强学校与社会的联系，积极开展社会服务和技术推广工作；积极推进产学研结合工作；鼓励和支持职业学校开展就业创业教育和职业指导工作；积极推进学习型社区建设工作等。

科学发展观为我们制定教育工作的发展战略提供了新的理论基础和指导思想。在今后的工作中要认真领会科学发展观的精神实质，并加以贯彻落实。只有坚持以人为本的全面协调可持续发展观才能推动我国教育的又好又快发展。

科学发展观与教育

一、科学发展观概述

科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年提出的，是关于发展的本质、目的、原则和价值的最新理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观强调以人为本，全面协调可持续发展，强调经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的统一，强调人与自然的和谐共生，体现了对发展规律的科学把握和对发展模式的创新探索。

二、科学发展观与教育的关系

教育是科学发展观的重要领域之一。教育的发展是社会发展的重要组成部分，也是科学发展观的重要体现。教育的发展应该以科学发展观为指导，坚持以人为本，全面协调可持续发展，注重教育的公平性、普及性和质量性。

首先，教育应该注重学生的全面发展。科学发展观强调人的全面发展，教育作为培养人的重要手段，应该注重学生的知识、技能、情感、态度和价值观的全面发展。在教育过程中，应该注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和开放视野，注重学生的个性发展，使每个学生都能够得到充分的发展。

其次，教育应该注重教育的公平性。科学发展观强调公平