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师生互动材料

基础会计50个常见问题解答

（这里的问题是根据同学们在论坛中的提问整理而成，集结在一起希望能够帮助大家把一些

模糊不清的东西理清楚，欢迎大家继续交流，江苏电大孙凤琴老师）

问题1：老师，请问基础会计课程的难点在哪里？怎样才能学好它？

回答：大家首先已经知道这门课程是门基础课，内容并不难的。但一些基础的理论、概念和

方法必须理解掌握，如会计的六大要素、会计等式、会计科目名称，必须记住。借贷记账法

既是重点又是难点，必须全面掌握。再者对凭证、账簿、报表整个会计核算程序知识要清楚。

这些方面又具有内在联系，如会计恒等式、复式记账原理、借贷记账法的记账规则等，在编

制凭证、登记账簿、试算平衡以及编制会计报表都有体现。

学习方法建议要理论联系实际，多练习多做题。特别是对于从未接触过会计工作的同学来说，

找机会到本单位的财会部门多观摩，向财会人员多请教，并对凭证、账簿、报表等增加一些

感性认识，一定要认真完成作业，通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握，否则

就很可能出现看书或听课时好象是懂了，但一做题就不会的情况。

问题2：老师，怎样才算我把这门课程学好了？

回答：首先搞懂了借贷记账法,对企业基本经济业务能熟练运用借贷记账法编写会计分录，

其次掌握了怎样编制凭证、登记账簿（包括实际账簿和T型账户）和编简单的报表（包括试

算平衡表、科目汇总表、余额调节表、资产负债表、利润表），这样才行。

问题3：老师，为什么课上能听懂但课后就不会做作业了？

回答：从模糊到清晰是我们学习任何知识的必经过程，不要畏难。对于初学者,学习之初最

常见的就是听得懂但课后不会做题目,这是很正常的，学习就像我们吃饭有个消化过程,课

后需要看书看例题理解所学内容，而且必须同步做作业,多练一定会熟能生巧。

问题4：老师，现实中的会计与书本中有很大的不同吗？

回答：现实中的业务更复杂多样，书本上的业务相对比较简单，我们先把处理基本业务的会

计方法掌握了，处理现实中的业务就具有判断能力了。

问题5：老师，我是出纳，单位财务制度有漏洞，我该怎么办？

回答：自己不贪、建议单位完善制度以堵塞漏洞、别人钻空子时善意提醒、巧妙保护自己不

被牵连。

问题6：老师，请问怎么才能记住和正确使用那么多的会计科目？

回答：初学基础会计的同学经常发生的错误之一就是用错会计科目，克服这个问题的办法只

有多练。会计科目就象我们每个人的名字一样，代表不同的含义，不能张冠李戴，我们认识

朋友的过程也是要多接触、多了解，才不会搞错。

问题7：老师，会计等式怎么理解？

回答：资产=负债+所有者权益这个会计等式，理解并不难，例如三个人各出资50万（甲出

货币、乙出房屋、丙出技术），办一个企业，企业目前是不是有150万资产？同时这150万

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是所有者的权益；若企业这时又向银行借款100万，这时企业是不是有250万资产？其中

100万是负债，150万是所有者的权益；若企业购买材料20万元，货款暂欠，这时企业是不

是有270万资产？其中120万是负债，150万是所有者的权益。

问题8：老师，会计分录我不会编制，怎么办？

回答：你这个问题是初学者普遍碰到的情况，首先从借贷记账法的借贷所代表的含义入手,

同时联系实际理解资产、负债、所有者权益、收入、费用等概念。这两个问题解决，你就会

豁然开朗。

问题9：老师，借和贷我老是搞错，怎么办？

回答：借、贷二字是记账符号，用来表示会计要素项目金额增减变化。到底是“借”表示增

加，还是“贷”表示增加，减少怎么记录，取决于经济业务的内容和账户的性质。

借