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蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【3篇】

1、绘本通过简洁的线条、漫画式的夸大，细致的描绘蚂蚁动作、表情，幼儿需要通过观看、发觉蚂蚁表情和动作的微小变化来发觉故事的情节进展，所以更相宜中班幼儿阅读。

2、绘本的封面已经给了孩子们全部的线索，把故事中的主要角色和故事内容都在绘本封面表现出来，可以引导幼儿通过观看封面来激发幼儿阅读的兴趣。

活动预备：

阅历预备：

1、观看过蚂蚁搬东西的动作和爬行动作，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、、观看过蚂蚁的身体根本构造。

物质预备：

1、图画书《蚂蚁和西瓜》

第一次活动：阅读

活动目标：

1、通过地封面的观看，推想故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2、通过观看蚂蚁的表情与身体姿态，了解故事情节的变化和内容。

活动预备：

1、图画书《蚂蚁和西瓜》人手一册。

活动过程：

（一）引导幼儿观看封面，猜想故事的主要人物，激发幼儿阅读兴趣。

提问：

（1）面面上有什么？猜一猜里面讲的是谁的故事？

（2）蚂蚁们在干什么？发生了什么事情呢？

（二）引导幼儿观看图画书上蚂蚁的表情和动作，推想故事内容。

1、与幼儿阅读到P1时提问：

（1）提问：小蚂蚁看到了什么？猜猜他们的心情如何？它的表情、动作是什么样子的？

（2）它们看到西瓜后是怎么办的？它们的表情是什么样？

2、与幼儿阅读到P5时提问：

（1）它们在做什么？它们搬动西瓜了吗？

（2）没有搬动西瓜时，它们的表情是什么样的？

3、与幼儿阅读到P7、P13、P15、P17时提问：

（1）它们想出了什么方法来解决问题？它们的表情是什么样的？

4、与幼儿阅读P25时提问：

（1）它们除了搬西瓜还做了什么事情？表情是.1mi.net什么样的？

5、与幼儿阅读到P27、P29时提问：

（1）现在只剩下西瓜皮了，还会发生什么事呢？

（2）它们用西瓜皮做了什么？它们表情是什么样的？

（三）请幼儿自己阅读图画书，完整了解故事的内容。

引导幼儿一页一页有序的翻看，留意观看蚂蚁的动作、表情，了解故事内容。

（四）教师完整叙述故事，幼儿观赏。

在教师绘声绘色的叙述中，感受小蚂蚁的心情情感的变化。

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇二

活动目标

1．熟识故事内容，体会蚂蚁的心情变化。

2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

重点：

理解蚂蚁心情的变化。

难点：

感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

活动预备

1．阅历预备：初步理解绘本故事的内容。

2．物质预备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

活动过程

一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的心情变化

1．鼓舞幼儿跟随教师一起仿照故事中的感慨词。

2．引导幼儿跟随故事进展共同争论、感受蚂蚁的心情变化。

结合相关画面分别提问：刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？

二、师生共同争论，帮忙幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

1．请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不快乐的画面。

提问：小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？

2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。

3．引导幼儿观看发觉图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？

4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。

三、教师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿