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低班级组语文教研工作计划7篇

低班级组语文教研工作计划篇1

一、基本情况：

语文教研组1—6班级有6个教学班，由7位语文老师构成。上学期全体语文老师乐观参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。

二、引导思想：

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为引导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、引导等功能，全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实变化学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期连续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组老师要在总课题的引领下，乐观开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就乐观收集、准备料子，争取多出成绩。

3、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、研究课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步调，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）悉心引导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，重视合作，做到资源共享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将搭配教导处就以上要求及时调研、引导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课认真听讲、定时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，减少或除去错误积累。要掌控期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将搭配教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。

（三）加大力度，乐观推动老师素养的提高。

1、加强老师的培训。教研组将在教导处引导下定期开展多层次的校本培训，切实变化老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好介绍开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，注意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由班级组为单位开展每人一课活动，并推选出1—2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的呈现活动，并评比出一名优秀老师准备参加中心校学科的竞赛活动。

（四）利用网络，乐观开展网络教研活动

组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓舞老师参加中心学校的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的`向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。

四、具体措施：

1、依据学校工作重点，率领全组人员乐观参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真研讨教材，认真备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中取得知识。

4、关怀学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮忙学生学习和理解课文内容，严格遵守。

低班级组语文教研工作计划篇2

一、引导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标，依据“课题引领，实践推动”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，乐观探究提高学科质量的途径与策