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人教版九年级化学上册教材分析--第1页
人教版九年级化学上册教材分析
一、新教材较好地表现了《课程标准》的思想,
符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨;
重视科学、技术与社会的彼此联系;引导以科学探
讨为主的多样化的学习方式;有利于评判的诊断、
鼓励与进展功能。
二、新教材突出了化学实验在化学学习中的重
要作用。实验内容不单独另立,而是穿插在大体理
论、大体概念、元素化合物、化学计算等内容当中,
方便学生的学习活动,有利于教学设计,保证学生
学习进程的统一和完整。模糊演示实验与学生实验
的界限,提倡学生多做实验。实验的呈现方式多样
化,增设了“家庭小实验”和“习题实验”。鼓舞学
生设计实验,降低操作标准要求,激发学生的创新
精神。
三、新教材在呈现方式上灵活多样、科学合理,
令人线人一新。本着“学科与社会”相融合的设计
思路,使知识顺序、活动编排彼此匹配、彼此补充。
上册内容:共七个单元
第一单元走进化学世界——入门篇
明白——“什么是化学”“化学有什么用”“如
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何学化学”了解——化学的价值
感受——化学的乐趣
练习——实验大体技术
第二单元咱们周围的空气
具体地从化学角度学习、研究物质(组成、性
质、制法)的开始。
学习一些最大体的化学概念(化合物、混合物,
化学反映,氧化反映,催化剂等),为后面的学习打
基础。
第三单元自然界的水——熟悉身旁的物质
分子、原子概念是基础化学中最大体的核心知
识,与单质、化合物概念一同起承先启后的作用
有关水的内容具体表现化学与社会、与生活的
关系
第四单元物质组成的隐秘——深切微观世界
本单元大体概念较集中,这些概念是中学化学
中最核心的一些概念。因此本单元是全书(乃至是
整个中学段)的一个重心,是基础。
第五单元化学方程式——大体概念和技术
开始引入对反映的定量研究。所学原理、技术
是基础化学中最大体的,是尔后学习化学反映及各
类规律的基础。
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第六单元碳和碳的氧化物——初中研究最细
致的元素
碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中
的重要组成部份;
气体制取实验技术是初中化学实验中的重点、
难点;
还原反映是一类重要的化学反映,该概念是进
一步学习氧化还原反映的基础。
第七单元燃料及其利用——突出表现化学的
价值
学科性知识点不多,联系生活、社会的有效知
识、观念性问题为主表现化学与生活、社会、人类
的关系和作用,表现科学、技术、社会的彼此关系
下册内容:共五单元
第八单元金属和金属材料
了解金属的物理特点,能区分常见的金属和非
金属;熟悉金属材料在生产、生活和社会
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