2024道德与法治一年级上册1.4《平平安安回家来》教学设计（表格式）.pdf

《4平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《4平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨

教

在引导学生了解交通安全知识，提高学生的交通安全意识，让学生学会

材

在日常生活中遵守交通规则，确保自己和他人的安全。教材通过图片、

分

儿歌等形式，生动地展示了各种交通场景和交通规则，帮助学生理解和

析

掌握交通安全知识。

学

一年级的学生对交通安全知识了解较少，自我保护意识较弱。他们活泼

情

好动，对新鲜事物充满好奇，但缺乏对危险的判断能力。这个阶段的学

分

生以形象思维为主，需要通过直观的教学方式来学习交通安全知识。

析

1.情感态度价值观目标：培养学生的交通安全意识，让学生认识到遵守

教交通规则的重要性。

学2.知识与技能目标：了解基本的交通安全知识，如交通信号灯、交通标

目志、行走安全等。学会正确过马路、乘坐交通工具等方法。

标3.行为与习惯目标：在日常生活中养成遵守交通规则的良好习惯，做到

平平安安回家。

教

学1.教学重点：掌握基本的交通安全知识，学会正确过马路、乘坐交通

重工具等方法。2.教学难点：培养学生的交通安全意识，让学生在日常

难生活中自觉遵守交通规则。

点

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地了解交通安

全知识。

2.情境教学法：创设各种交通情境，让学生在情境中体验和学习交通安

教

全知识。

学

3.儿歌教学法：通过教唱交通安全儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学

法

习交通安全知识。

4.游戏教学法：组织学生进行交通安全游戏，提高学生的学习兴趣和参

与度。

一、导入新课

（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题）

教

1.播放一段交通事故的视频，让学生观看。

学

2.教师提问：同学们，你们看到了什么？有什么感受？（学生回答：看

过

到了交通事故，很可怕；要注意交通安全等。）

程

3.教师引出课题：今天我们就来学习《4平平安安回家来》，一起了解

交通安全知识，学会保护自己。

二、认识交通信号灯

（设计意图：让学生了解交通信号灯的作用，掌握红绿灯的含义）

1.教师展示交通信号灯的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？（学生回

答：交通信号灯；指挥交通等。）

3.教师讲解交通信号灯的作用和红绿灯的含义：红灯停，绿灯行，黄灯

亮了等一等。

4.教师组织学生进行游戏：“红绿灯”游戏。教师扮演交通信号灯，学

生扮演行人或车辆，根据教师的指示进行行动。通过游戏，让学生更好

地掌握红绿灯的含义。

三、认识交通标志

（设计意图：让学生了解常见的交通标志，提高学生的交通安全意识）

1.教师展示各种交通标志的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别表示什么意

思？（学生回答：认识一些交通标志，如禁止通行、注意行人等；不知

道一些交通标志的含义。）

3.教师讲解常见交通标志的含义，如禁止标志、警告标志、指示标志等。

4.教师组织学生进行游戏：“交通标志连连看”游戏。教师将交通标

志的图片和含义分别写在卡片上，让学生进行连线。通过游戏，让学生

更好地掌握交通标志的含义。

四、行走安全

（设计意图：让学生了解行走时的安全注意事项，学会正确行走）

1.教师展示行人在马路上行走的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们知道行走时应该注意什么吗？（学生回答：

走人行道、过马路要走斑马线等。）

3.教师讲解行走时的安全注意事项，如走人行道、过马路要走斑马线、

不要在马路上玩耍等。

4.教师组织学生进行情景模拟：“过马路”情景模拟。教师设置一个

马路场景，让学生模拟过马路的情景，学会正确过马路的方法。

五、乘坐交通工具安全

（设计意图：让学生了解乘坐交通工具时的安全注意事项，学会正确乘

坐交通工具）

1.教师展示乘坐公交车、地铁、小汽车等交通工具的图片，让学