第1课时 数的认识（1）【教案匹配版】.pptx

R·六年级下册数的认识（1）1.数与代数

交流合作：（阅读教材第72页）你能把学过的数整理成图表来表示吗？这些数之间有什么联系？

数整数分数（小数）正整数零负整数自然数0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。构建整理

0请你在直线上表示-3，0，，1，3.5，5。0的左边为负数，右边为正数。-313.55练与学

你能结合实际说明0.5、、50%的含义吗？

十进制计数法脉络复习

整数部分小数点小数部分…(亿)级(万)级(个)级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一(个)十分之一百分之一千分之一万分之一…什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么区别？填写下表，你能提出什么问题？

每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫做十进制计数法。整数和小数都是按十进制计数法写出的数，其中个、十、百、千……以及十分之一、百分之一……都是计数单位；各个计数单位所占的位置，叫做数位，数位是按一定顺序排列的。

说出下面各数中“2”表示的含义。230.52203.7表示2个10表示2个0.01表示2个表示2个100练与学

分数的基本性质和小数的基本性质分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。脉络复习

小数点的位置移动引起小数变化的规律口算：0.035×10＝42÷10＝0.035×100＝42÷100＝0.035×1000＝42÷1000＝0.353.5354.20.420.042脉络复习

小数点的位置移动引起小数变化的规律小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原来的、、……脉络复习

填空，使每横行的各数相等。练与学小数分数百分数0.480%40%0.7575%0.8

小数、分数和百分数相互转化的方法小数百分数分数小数点向右移动两位，添上%去掉%，小数点向左移动两位先用分数表示，再约分分子除以分母先化成小数，再化成百分数先写成分数，再约分

理解大数的含义你能举例说明1万有多大、1亿有多大吗？脉络复习

1.填空。（1）2008年8月3日，我国气象部门在新疆吐鲁番盆地的艾丁湖观测到了我国极端最高气温是49.7℃，可记作______℃。1969年2月13日，我国气象部门在黑龙江漠河观测到了我国极端最低气温是零下52.3℃，可记作______℃。49.7-52.3随堂练习

（2）一种商品打七折销售，“七折”表示原价的（）%。如果这种商品原价是100元，付款时要少付（）元。7030

2.下表是有关中国、美国、俄罗斯和印度的陆地面积和人口数的近似数据。

（1）中国的人口居世界第一，人口数约为______亿，印度人口数约为______亿。（结果保留一位小数。）13.412.2

（2）俄罗斯的陆地面积居世界第一，约为_______万平方千米，美国的陆地面积约为________万平方千米。（结果保留一位小数。）1707.5937.3

（3）根据上表，你能提出一个数学问题吗？

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？课堂小结