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北师大版数学三年级上册教学计划及进度表--第1页
北师大版数学三年级上册教学计划及进度表
一、班级基本情况分析
三（2）班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。这一届
三年级学生的基础知识较好，学生已经比较习惯于新教材的学习思路
和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数
学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决
问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点，即精心设计了“情境
+问题串”的呈现方式；情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与
多样性；注重数学基本活动经验的积累；为学生提供个性化的学习机
会，体现教材的弹性和可选择性；鼓励学生对学习过程进行反思回顾，
注重学生良好学习习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础
上，本册教材还突出以下特点，即借助画图方式帮助学生分析数量关
系，鼓励学生探索解决问题的方法；注重寻找算式在生活中的原型，
帮助学生理解混合运算的“来龙去脉”；在计算部分的编排设计上，
着重借助点子图理解算理，促进计算技能的逐步形成；结合丰富实例，
注重亲身体验，逐步积累活动经验，发展空间观念；借助最熟悉的生
活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。
三、教学重点
1、正确地计算一位数乘（除）多位数的口算、笔算,连乘、连除
和乘除混合两步运算。
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2、能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识
24时记时法,培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
3、能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可
能性有大小。
4、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，掌
握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算.结合具体实物或
图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；根据
指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形，发展学生的空间观
念。
四、教学难点
运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样化。
五、提高教学质量的具体措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感
性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数
学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能
力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰
当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决
实际问题的能力。
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6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，
使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知
识。
六、教学进度表
周次起止时间教
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