直线等分面积教学课件.pptVIP

组织者：三门县城关中学李如浇探究：一直线两等分图形的面积ABCD复习你能作一直线将△ABC分成面积相等的两部分吗？练习1 采用两种方法把三角形ABC分成面积相等的四部分.ABCABCDEFDEFD是ＢＣ的中点，Ｅ是ＢＤ的中点，Ｆ是ＣＤ的中点．Ｄ是ＢＣ的中点，Ｅ是ＡＢ的中点，Ｆ是ＡＤ的中点．你能在下列图形中作一直线将其分成面积相等的两块吗?借助你准备的纸片进行操作,再交流.探究1:结论：中心对称图形，画经过对称中心的直线均可二等分该图形的面积练习2如何把一块矩形的铁皮裁剪成面积相等的四块？请画出三种设计图案．某村在两条平行道路之间有一块梯形土地，现打算种植两种不同的蔬菜，为了灌溉的方便，需要在两路之间挖一条水渠，使土地分为面积相等的两块，请你帮助该村设计一下，这条水渠应该怎样开挖？并说明理由．(不考虑水渠的面积)探究2:ABCDMNABCDEFG某村在两条平行道路之间有一块梯形土地，现打算种植两种不同的蔬菜，为了灌溉的方便，需要在两路之间挖一条水渠，使土地分为面积相等的两块，请你帮助该村设计一下，这条水渠应该怎样开挖？并说明理由．(不考虑水渠的面积)探究2:ABCDFMNEGO某村在两条平行道路之间有一块梯形土地，现打算种植两种不同的蔬菜，为了灌溉的方便，需要在两路之间挖一条水渠，使土地分为面积相等的两块，请你帮助该村设计一下，这条水渠应该怎样开挖？并说明理由．(不考虑水渠的面积)探究2:ABCDEFMN某村在两条平行道路之间有一块梯形土地，现打算种植两种不同的蔬菜，为了灌溉的方便，需要在两路之间挖一条水渠，使土地分为面积相等的两块，请你帮助该村设计一下，这条水渠应该怎样开挖？并说明理由．(不考虑水渠的面积)O探究2:上述四种方法的本质是画过梯形中位线中点并能与两底相交的直线。ABCDMNBCDEFGABCDFMNEGOABCDEFMNOA课外思考你能画一条直线将一个任意四边形分成面积相等的两部分吗?ABCD广外外校：严珊红神笔马良

读下面的句子：

1、马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”

2、马良摇摇头说：“我才不呢!我专给咱穷人画!”

3、马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！”

4、他多么盼望能有一支笔啊!

5、马良真高兴啊!

6、奇怪，公鸡活了!

31﹡神笔马良（）画画没有笔用（）画用（）画（）都画得到神笔画（） 画（）画（） 画（）（）穷人画（）画（）（）大官画（） 画（）画（）我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿的人，我＿＿。马良，当我看到你＿＿＿的时候，我＿＿。我想对大官说＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿。

同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你想要什么就可以画什么，你画什么就会有什么。你都会用它来画些什么呢？

课后作业：

1、请你把这个故事讲给别人听。

2、请以《假如我有一支神笔》为题，写一篇文章，写作时可以大胆

想象。

3、用画笔把刚才说的内容画出来，并配上一段文字说明。画耕牛画门画水车（爱穷人）画大海金山船风（恨恶人）*我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。*我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。