4.1 夯实法治基础 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.pptx

行使民主权利的方式（途径）？①民主选举③民主决策⑤民主监督-----选举、投票等方式A.社情民意反映制度---政府就某个问题向公民征求意见，公民向政府提出建议B.专家咨询制度---政府向各领域专家咨询问题（如三峡工程）C.重大事项社会公示制度---政府向社会公示草案、公务员录用D.社会听证制度---政府召开各种听证会政务公开、网络问政、民主评议会、信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度温故知新：②民主协商-----提案、座谈、论证等方式④民主管理实现人民的事人民管、人民的事人民办（居民/村民代表大会、职代会）

今年3·15晚会上，央视曝光“地方特色美食梅菜扣肉中竟然掺杂着劣质糟头肉，而制作过程更是堪比“黑作坊”，远离了传统的手工制作工艺。”！这一揭露不仅震惊了消费者，也让人们对食品安全问题再次警醒。

第4课建设法治中国4.1夯实法治基础

自主学习认真阅读课本P44-50，在课本上标记问题要点。1、?法治的含义、要求是什么？2、?法治的作用？3、依法治国的地位，总目标、要求是什么？4、?怎样建设法治中国？

总议题：通过“梅菜扣肉事件”思考如何建设法治国家？环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？环节二：从是非解决过程中思法治建设？

环节一从梅菜扣肉是非中辩何为法治？

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？你同意他爸爸的解决办法吗？请你支支招，应该如何解决？并说明理由。周末，小明一家人外出吃饭，结果发现餐桌上的“梅菜扣肉”有问题，无论从形状还是口感上，都感觉像是槽头肉。小明将此事告诉了父母。小明的爸爸非常生气，说，无良商家，光想着挣钱不管不顾老百姓的死活，我今天非要砸了他的场子不行。议一议议学提示：应该使用法律武器维护自己的合法权益，因为是法治国家。

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？1.什么是法治？法治，意味着依法治理。P45法制法治vs法律、制度的总称国家依法治理法治，意味着依法治理。补：法制与法治的区别如下：

议学活动：请列举小明可以使用的法律。环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条第一款，如果经营者提供商品或者服务存在欺诈行为，消费者有权要求经营者按照其要求增加赔偿其受到的损失。增加的赔偿金额通常为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍。如果增加赔偿的金额不足五百元，则按照五百元进行赔偿。《中华人民共和国食品安全法》第一百四十八条第二款，如果生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除了要求赔偿损失外，还可以向生产者或经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金。这里的赔偿金额最低限度为一千元。议一议：两部法律有哪些共同特征？议学提示：提示：两部法律都为良法，反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利。

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？2.法治要求（1）实行良法之治反映最广大人民群众的意志和利益。01反映社会发展规律，维护公民的基本权利。02符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。03什么是良法？（判断标准）

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？实行善治人治人治思维漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性。(专制独裁)法治法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据。坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一惯性。（民主政治）

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？人治法治本质特点表现影响主张人高于法或权大于法，个人意志为最高权威法律是治国理政的基本依据，法律为最高权威按个人意志和情感进行治理，极大的任意性和非理性法律面前人人平等，稳定性和一惯性“国王即法律”“朕即法律”强调法律之上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利带来社会发展的不稳定推动社会有序发展人治法治发展特点：人比法大特点：法比人大

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？（2）法治要求实行善治。（良好的治理）法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。2.法治要求

环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？你同意老板的观点吗？请结合课本，小组讨论法治的作用是什么？这时，老板赶忙跑过来道歉，并抛来橄榄枝，说：咱们都是老百姓，挣点钱不容易，您看这样，这桌我请了，再赔您1000元，希望您能大事化小，小事化了，不要声张！咱就当交个朋友，朋友之间哪里还用得着打官司啊！议一议议学提示：可从公民、社会、国家等角度来思考问题。

（1）公民角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。P45环节一：从梅菜扣肉是非中辩何为法治？3.法