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《10的分解与组成》教案

《10的分解与组成》教案1

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新

《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关

注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿

已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经

有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师

的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标

与幼儿爱好最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9

种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规

律和相互交换的规律。

三、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动预备

教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，

黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

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六、活动形式：

集体小组和个别相结合

七、活动过程

一、复习9的组成，玩碰球嬉戏，出示数卡。如

师：这是数字宝宝几(9)今日我们来玩碰球嬉戏，小伴侣与老师

的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球

(集体小组和个别)

二、学习10的组成和分解。

(一)、创设情境，手指歌导入。

1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变

成小动物和我们一起玩，看他们来了

2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢!今日我们就用

手指头数数，大家快来试一试吧!

(二)手指动起来

1、小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做

好伴侣。

2、老师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手(和老师一起伸手

指数数)

3、小伴侣可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行!

4、数的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和

5(指名回答适时鼓舞)我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1

(三)玩嬉戏：打保龄球

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幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水

瓶，让幼儿观看打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个(记一

记，思索10的多种分法)

〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉老师总结10的九种分法引导幼儿观看10的分解式，发觉

总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本

身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是

原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加

1，另外一部分就削减个1，即