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初中历史教研活动记录(五篇)

记录一：

今天下午第五节课某某老师在C232班上了一堂生动有趣的公

开课。初中历史组的全体老师都认真参与了听课和议课活动。

本节课流程清晰，亮点突出，师生互动频繁，是一堂别开生面的

课程。姜老师首先用自己在参观新开的省博所拍的照片来进行导入，

一下子就把学生的学习兴趣和求知欲望激发出来了。这也体现了姜老

师特别善于收集和利用生活资源。接着姜老师又让学生自主学习完成

导学案的练习，待学生完成自主预习后又提出问题引发学生思考。紧

接着又让几个学生展示了一个生动有趣的话剧表演，让学生从表演中

找到问题的答案。真正做到寓教于乐，学生在课堂的学习是非常轻松

愉悦的。课上的小组讨论也是非常激烈，同学们在讨论中碰撞出了很

多思想的火花。整堂课气氛非常活跃，学生参与度特别高。课后历史

教研组的老师们一起进行了细致的点评，每个老师都发表了观点。并

对一些值得商讨的问题进行激烈讨论。

记录二：

第一节是北孟一中周某某老师的课。周老师一上课就用有感染力

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的动作和语言带领学生走进了中世纪的欧洲。

教学过程中引导学生通过对材料的解读分析问题，并且在学生自

主学习、讨论期间融入学生群体，及时发现问题，解决问题。

在讲到最后中世纪的大学时，结合情感态度价值观引导孩子好好

珍惜前辈们为我们奋斗而来的学习环境，将历史学科的核心素养落脚

到实处。

最后在优美又结构严密，条理清晰的板书总结中结束了本节历史

课。

第二节课是石埠初中的某某老师，潘老师干脆利索的性格一进

课堂就带动了全体学生。

利用各种音频资料和清晰的语言讲述将学生带到了动荡的春秋

时期，学生兴趣高涨。

观课过程中，老师们正在聚精会神的听课记录。

本次教研活动，中间安排了教学常规展示。在课间操时间，我们

区域历史团队成员们在听完两位老师的课后，马不停蹄赶往红旗讲堂

进行自己的教学业务展示，包括备课，学生学案和作业。互相借鉴，

互谈优缺点，并且提出改进意见。峻青初中历史团队老师们的备课，

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特别是教学案的设计，给入会的老师们留下了深刻的印象，纷纷向这

些同行取经，为了加强教学资源的学习和互补，教研中心的梁光荣老

师因势利导，组建了“昌邑市初中历史研讨1群”，便于日常教学的

互通、互助。

在备课展示后，观课团队的刘洋老师、王瑛琳老师、李晓宁老师、

杨雪琳老师分别从不同的观课角度对两节课进行点评，旨在帮助年轻

教师解决教学困惑，提出改进建议。

两位老师的课堂各有各的特点，虽带有些许刚入职教师的不成

熟，但我们看到了年轻人的朝气和驾驭课堂的能力，他们乐于学习，

追求上进，对观课老师的建议虚心做好笔记，并在议课的过程中，积

极反思自己的课堂，提出疑问，这就非常难得。

最后，教研中心梁光荣老师对议课进行了简单总结，肯定了观课

老师的意见，并对新教师的课堂教学提出几点建议:

1.练好教学基本功：设计好板书、练好粉笔字、锤炼语言、善于

调控课堂气氛等等；

2.要利用好区域教研，向优秀教师学习，首先加强对教材的研究，

特别是知识的前后联系，加强导入的设计，其次叙写好教学目标，用

目标统领课堂及学习评价，实现教学评一致性的统一，然后考虑教学