2123S01024-居室与健康-课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《居室环境与人体健康》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2123S01024

开课单位

公共卫生学院

课程名称

（中文）居室与健康

（英文）LivingRoomandHealth

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《居室与健康》课程是预防医学选修课，主要讲述居住环境、居室环境因素对人体健康的影响，过对环境各方面的参数的分析来判定居室环境的优劣，改善居室环境的措施。人工冷暖环境、建筑结构形式等对人体健康的影响。通过理论教学，使学生掌握室内污染与健康的基础知识、室内污染控制与净化原理，具备构筑健康家居基本能力，进一步了解目前居室环境状况，在以后的工作学习中更好的运用这些知识来改善居室环境状况、提高人们的健康状况。

（二）教学目标

通过本课程的理论教学，学生将具备：

课程目标CG1：具备识别影响健康的居室环境因素；

课程目标CG2：具备构建健康家居的基本知识；

课程目标CG3：了解室内污染检测内容与方法

课程目标CG4：熟悉室内污染控制和净化的措施及方法。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-4；2-1；3-5

课程目标CG1

0.2

1-4；2-1；3-5

课程目标CG2

0.3

1-4；2-1；3-5

课程目标CG3

0.2

1-4；2-1；3-5

课程目标CG4

0.3

四、教学方式与方法

教学理念和教学设计方面，树立“以学生为本”的教育理念，倡导学生进行以问题式为主要形式的研究性学习，任课教师采取灵活多样的教学方法如课堂提问式、师生互动式、课堂讨论式等，以达到激发学生对本课程学习的积极性，调动学生学习的主观能动性的目的；以案例为主要形式的探究性学习，针对案例提出问题，学生利用业余时间查阅相关资料，作好准备，老师留出一定的讲课时间，进行课堂讨论，做到理论联系实际。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

影响健康的居室环境因素及构建健康家居的基本知识

（二）教学难点

室内污染检测内容与方法

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一篇室内污染与健康综述

描述学生完成本内容学习后应达到的知识和能力，可以用掌握、认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。

掌握居室内物理、化学、生物污染因素对健康的影响；

认知评估室内环境污染对健康的影响

4

讲授

课程目标CG1

2

第二篇构筑健康家居

应用健康住宅的理念营造健康的家居环境；

认知室内装修各环节环境污染控制

掌握室内装修应注意的问题

4

讲授

课程目标CG2

3

第三篇室内污染检测

认知室内污染检测内容与方法

理解室内环境质量检测资质的认证

4

讲授

课程目标CG3

4

第四篇室内污染控制和净化

认知室内空气净化方法基本原理及器材的选择；居室环境污染净化现状及各种净化方法介绍

居室放射性水平和空气中氡浓度的控制及居室生物污染的控制

室内外环境中臭氧的功与过--正确利用臭氧净化室内环境

盆栽花木与居室环境；培养良好的生活习惯和进行有效的家居管理

厨房、卫生间污染防治及家庭垃圾处理

5

讲授

课程目标CG4

合计

17

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试¨课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

40

出勤

10

每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。8~10分；

出勤率较好，请假次数少于两次。6~8分

经常迟到，早退。请假次数多于本学期课程1／3的不允许参加本学期该课程考试。

课程目标CG1

作业

30

1.认真完成老师要求的各项任务，表现优异，尽自己最大的努力做到最好。24~30分

2.能较认真对待老师布置的任务，表现优良，。18~24分

3.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。12~18分

课程目标CG2

期末

考核

60

以教学大纲为依据，内容涵盖所有章节，重点突出，及考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，也能考核学生利用所学知识进行分析问题、解决问题的综合能力。试卷客观题包括名词解释、填空、选择、简答题占总分的40%，主观题包括计算、案例分析、论述题占总分的60%。

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

……

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，