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国家级教学成果奖申报书--第1页

以“点、线、面、体”自我评估为核心的高校内部教学质量监

控与保障体系的建立及实施效果

一.成果简介及主要解决的教学问题（1000字）

成果简介：开展自我评估是教育部“五位一体”评估制度的基

础。南昌大学在长期办学实践当中，牢固树立质量立校、质量强校理

念，立项研究，积极实践，先后开展教师授课质量评价（点）、专业

综合评估（线）、学院本科教学工作状态评估（面）、学校基本教学

状态数据监测（体）的自我评估工作，构建了以“点、线、面、体”

自我评估为核心的高校内部教学质量监控与保障体系，持续有效地开

展校内自我评估，对教学质量进行常态监测和持续改进，有效提高了

学校教学质量。

该体系由教学决策、资源保障和教学执行、监控督导和教学评

估、信息反馈等四个子系统组成的教学质量监控与保障体系（见图

1），以“点、线、面、体”自我评估系统（质量评价与诊断）为核

心，在教学质量信息收集的基础上，通过开展自我评估，对学校的教

学质量过程进行综合评价与诊断，然后通过质量反馈及修正系统进行

改进。自我评估坚持每年进行（教师授课