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培养学生创新素质的探索_从数学建模到数学实验--第1页

第19卷第1期大学数学Vol.19,№.1

2003年2月COLLEGEMATHEMATICSFeb.2003

培养学生创新素质的探索

——从数学建模到数学实验

李尚志

(中国科学技术大学数学系,合肥230026)

1学生——终端还是活体?

有一位老师打了一个比方:现在很普遍的一种教育方式,是将学生当作“终端”,老师不断通过“键

盘”向这个“终端”输入知识,也不管它的“内存”是否是无穷大.学生遇到一个问题就开始“扫描”,如果正

好扫描到这个问题的答案,马上将答案输出,问题就解决了.如果扫描不到同样的问题,哪怕只差一个标

点符号,“终端”也不认识,也就束手无策.问题在于,你能将天下的问题的答案全部输进这个终端吗?当

然不能!这样培养出来的学生,很难适应千变万化的社会需