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园丁与木匠第三章读后感--第1页

今天这期的读书笔记是《园丁与木匠》，这本书的作者是牛津

大学心理学博士，艾莉森.高普尼克。她用全新的视角升级你的教养

思维，远离育儿焦虑。我从四个方面写这本书的读书笔记，每个人

读完一本书的见地不一样，我想把我觉得有用的思维分享给大家，

让育儿路上有更多的选择。

园丁与木匠式的区别

从字面意思来看，园丁是对原有植物的修剪，而木匠则是按照

图纸设计。

按照作者的说法来讲，育儿路上我们要像园丁照顾花园一样，

为孩子搭建安全健康的成长环境。但是大部分家长，都愿意像木匠

那样育儿，一切都在自己掌控中。就如做一个小板凳，按照条条框

框标准，做出合适自己的产品。可是对于这个一张白纸爱哭闹的婴

儿来说，规则与秩序有点难。

每个孩子都有各自的爱好，如果父母一味得按照自己的想法去

限制孩子的发展，对于孩子的成长是非常不利的。

有的父母如木匠一样，希望自己打造的凳子是天下独一无二

的，有量好尺寸的长宽高，还有定好的花纹，很多设计都是有图纸

参考的。一旦孩子不像自己内心想得那样发展，就会觉得自己那么

辛苦为了什么，孩子越走越偏，自己越教越累，感受不到育儿路上

带来的成就自然而然就开始焦虑，人如果焦虑，就会出现一些错误

的决定。

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园丁式育儿，根据孩子的特性，陪孩子一起成长，不逼迫孩子

去做他们不喜欢的事，给孩子安全的空间，让其自由探索。不要再

以自己的喜好去给孩子报无数多的兴趣班，也不要再以孩子的成就

来评价父母的称职啦！我们要做一个园丁，让孩子像花朵一样，接

受大自然的馈赠，雨露均沾，让孩子活的更有趣更快乐。

接受孩子的思维方式

都说养一个孩子不容易，费心劳神。

相比其他动物来说，小马生下来就会站会跑，小鸟几个月就可

以自力更生，而人类的孩子从出生到翻身爬站经历好长一段时间的

历程。那孩子为什么需要一段漫长的童年呢，是因为婴儿出生以

后，要学的东西真的太多太多了，他们需要一段安全而稳定的童年

时期，来学习成年人生存时所需要的知识。

孩子天生就会学习，孩子的任务是怎么学。大人总是担心各种

问题，孩子该学什么不该学什么，他的学习方法对不对，我们总是

通过孩子的一些举动来给自己制造一些恐慌，所以在育儿路上我们

总是在焦虑中度过。

我们作为家长就是要慢慢地引导孩子，给孩子创造足够安全的

环境，让他自由探索新世界，我们要做园丁式父母，就是给孩子提

供更多的支持和保护。作为父母，不要不停得灌输各种知识往孩子

脑袋里塞，我们要做得是给孩子建立一个简单的骨架，让孩子在学

习过程中不断构建自己的知识结构，当然父母的学习能力也要和孩

子同步。

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孩子的学习途径

孩子的学习模式有四种，看听玩练。我平时喜欢抹桌子，豌豆

豆像个小跟班一样跟在我后面观察。这次爷爷奶奶来看他，他不停

得干家务，擦桌子擦沙发擦遥控器。我想这就是孩子学习的一种模

式，一边看一边学。孩子不是单纯的模仿，在模仿过程中推敲因果

关系。孩子喜欢模仿最亲近的人，这就印记了家人教豌豆豆拜年他

死活不学，妈妈一教立马就会了。

边听边说，在孩子大一点就开始开启发问模式，为什么天空是

蓝色的？为什么彩虹在下雨后出现？为什么为什么，他需要家长的

解释来获取事物的因果关系。想要孩子听你的话，就要从小和孩子

建立依恋关系，一旦关系建