《树叶书签》教学设计 苏教版劳动技术一年级上册.doc

教学设计

课题

《树叶书签》

单元

三单元

学科

劳动

年级

二年级

一、教学目标：

1.让学生了解树叶书签的制作过程，培养学生的动手能力和创新思维。

2.通过实践活动，让学生学会观察自然，感受自然之美。

3.培养学生的环保意识，了解废物利用的重要性。

二、教学重难点：

1.教学重点：

制作树叶书签的基本步骤和技巧，包括选择合适的树叶、清洁、干燥、压制、装饰等。

创意设计能力的培养，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的树叶书签。

环保意识的提升，通过使用自然材料制作书签，让学生了解环保的重要性。

2.教学难点：

确保树叶在制作过程中保持其原有的形状和色彩，需要掌握正确的干燥和压制方法。

提高学生的动手操作能力，确保每个学生都能独立完成树叶书签的制作。

引导学生进行创新设计，避免作品同质化，鼓励学生尝试不同的装饰材料和方法。

三、教学准备：

1.各种形状和颜色的树叶若干。

2.剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作工具。

3.书签模板或硬纸板。

4.保护工作台的塑料布或报纸。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）导入新课

1.利用多媒体教学设备，展示一系列色彩丰富、形状各异的精美树叶书签图片。

2.在展示过程中，可以配以轻柔的音乐和生动的语言描述，营造出一个温馨而富有启发性的课堂氛围。

3.展示完图片后，邀请学生分享自己对树叶书签的第一印象，鼓励他们用简洁明了的语言表达自己的感受。并引导学生思考，为什么人们会选择树叶这样的自然材料来制作书签，这背后蕴含着怎样的环保理念和自然之美？

在教师展示树叶书签图片的过程中，仔细观察每张图片的细节，如树叶的颜色、形状、纹理等，并尝试在脑海中构建出自己对树叶书签的初步印象。

在教师的引导下，从多个角度思考问题，如实用性、审美性、文化性等。尝试将讨论的内容与自己的日常生活联系起来，思考自己在哪些场景下可能会使用到树叶书签，以及它们如何丰富了自己的生活。

通过观察图片和分享感受，学生可以直观地感受到树叶书签的美感和实用性；而通过讨论树叶书签的用途和意义，学生可以进一步理解到自然资源的宝贵性和环保理念的重要性。

（二）新课讲解

1.演示树叶书签的制作步骤：

a.选择合适的树叶，注意树叶的形状和颜色。

b.将树叶平铺在工作台上，用剪刀沿着树叶边缘小心剪下。

c.如果需要，可以将树叶压平并晾干。

d.在树叶上涂上胶水，粘贴在书签模板或硬纸板上。

e.使用彩笔或颜料在树叶上进行装饰，增加书签的美观性。

2.强调安全操作，提醒学生使用剪刀时要小心，避免受伤。

1.认真观察教师的演示过程，注意每一个细节和步骤。

2.按照教师的指导，选择合适的树叶，并使用剪刀将其剪下。在操作过程中，要注意安全，避免受伤。

3.将剪下的树叶压平并晾干，然后将其粘贴在书签模板或硬纸板上。

4.发挥想象力，使用彩笔或颜料在树叶上进行装饰，创作出具有个人特色的书签。

5.完成作品后，可以相互欣赏、交流自己的作品。

1.通过制作树叶书签这一实践活动，让学生亲自动手操作，锻炼他们的动手能力和实践能力。

2.在装饰树叶的过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独一无二的书签。这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

3.在整个制作过程中，教师始终强调安全操作的重要性，提醒学生使用剪刀时要小心谨慎。这有助于培养学生的安全意识，避免在日后的学习和生活中发生意外。

（三）学生实践

1.在学生分组制作过程中，需密切观察每组学生的操作情况，及时发现他们在制作过程中遇到的问题和困难。

2.对于学生提出的问题，要耐心解答，并根据实际情况给出具体的建议和指导。对于一些共性问题，可以组织全班学生进行讨论和交流，共同寻找解决方案。

1.每组成员根据自己的需求和喜好选择合适的树叶、剪刀、打孔器、细线等材料。相互协助完成材料的准备工作，确保制作过程的顺利进行。

2.按照教师的讲解和示范步骤进行制作。先对树叶进行清洗和压平处理；然后晾干树叶；接着用剪刀对树叶进行裁剪和修整；最后在树叶上打孔并穿上细线制成书签。在制作过程中注重团队合作和相互帮助，共同解决遇到的问题和困难。

3.发挥创意：在制作过程中尝试融入自己的创意和想法，如使用不同颜色的细线、在书签上添加手绘图案或文字等。通过不断的尝试和改进，制作出独一无二、具有个性化的树叶书签。

1.通过让学生亲自动手制作树叶书签，培养他们的实践能力和动手能力。让他们在实践中学习和掌握相关技能和知识。

2.鼓励学生发挥创意和想象力，制作出独一无二的树叶书签。通过创作过程激发他们的创造力和创新意识。

3.通过分组制作的方式促进学生之间的团队合作和交流。让他们学会相互协作、相互帮助、共同解决问题。