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外研版(新标准一起)小学英语三年级下册M9教学设计--第1页

《英语》(新标准)(小学一起)三年级下册M9教学设计

教材分析本模块的话题是谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。

Unit1的课文情境是Amy到Lingling家做客，看到Lingling家墙

上挂的一张黑白照片，于是就问Lingling照片上的人是谁。Lingling告

诉Amy，照片上是自己的爷爷奶奶，他们那时很年轻，Lingling又给

Amy看爷爷奶奶现在的照片，他们已经老了。Amy又问旁边照片上的

小女孩是谁，Lingling告诉Amy那是自己两岁的照片，那时她留着短发，

而现在已经是长发了。Amy认为那时Lingling很可爱，而Lingling回忆

说自己那时也很淘气。

Unit2的课文是一封Sam写给Lucy的信。而信中，Sam告诉Lucy，

假期妈妈和Amy不在北京，她们回伦敦看外公和外婆了；爸爸也不在

北京，他去了香港；自己在北京，昨天在Daming家玩的很开心。

模块教学目标语言知识目标：

大部分学生能够理解课文内容，能用英语谈论过去的事情和状态，对比

过于与现在的不同。

全体学生能够运用：Theywereveryyoungthen.Buttheyareveryoldnow.

HewasinHongKong.

全体学生能够理解：were,young,beautiful,was,also,then,who,

grandparent,old,yesterday,weren’t=werenot,wasn’t=wasnot,fun

全体学生能够运用：were,young,beautiful,was,also,then,who,old,

yesterday

部分学生能运用：grandparent,weren’t=werenot,wasn’t=wasnot,fun

语言技能目标：

全体学生能听懂：Theywereveryyoungthen.Buttheyareveryoldnow.

HewasinHongKong.

全体学生能认读：were,young,beautiful,was,also,then,who,old,

yesterday

部分学生能认读：grandparent,weren’t=werenot,wasn’t=wasnot,fun

教学重点及难点全体学生能运用“was，were”谈论过去的事情和状态，对比过去与现

在的不同