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我不完美但我追求完美--读《做不完美教师》有感
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今年暑假，我读了《做不完美教师》一书，书中讲述了优秀和完美，而完美，顾名思义，就是白璧无瑕，毫无瑕疵。可芸芸众生的我们身上哪能没有瑕疵呢？不完美不是错，所以，虽然我不完美，但我追求完美。正如引言所说：每种事物都有自己独特之处，每个人都有自己的独特之处，我们无须遗憾于自己的不完美，但我们可以去追求完美。当我们在追求的过程中，不断完善自己，让自己进可能接近完美时，我们的人生同样是成功的，我们的人生也同样足够精彩。
正因为意识到这一点，在幼教这条艰辛的路上，我不断探索着、追求着，努力的让自己成为一名优秀的幼儿教师。
记得刚从事幼教工作时，我接了一个小班，每天孩子入园离开家长时，有好多孩子都会哭闹一阵，我想用我的严厉企图把孩子给镇住，可是效果并不好，一天工作下来，孩子们上火了，我也被折磨的近乎崩溃了。那时，我在想，我什么时候才能逃出这座魔窟啊！
后来，我渐渐的发现，孩子们第一天来时，只要是我接手过来的，第二天再来时，他们仍吵着要找我，我才意识到，孩子对老师也是有选择的。再后来，我又发现孩子们哭闹时，老师耐心的哄，比严厉效果要好得多。于是，我一改往日的“严师”做派，对孩子们拿出了百倍的耐心和爱。每当遇到新来的幼儿，我就像对待自己的孩子一样抱着、哄着。工作中，也深深地体会到，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是真正的高尚。
有人说过这样一段话：师爱，没有树高，没有花香，却有海的胸襟，山的脊梁，一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，一个温暖的微笑，也许就可以改变一个孩子。话说起来是那么的容易，可做起来确是很难，记得曾接手过一个大班，开学初，班里来了一个智障的孩子，她叫陈金颖，都十岁了，望着她那高高胖胖的身材，齐耳的短发，脏兮兮的小脸上，一双冷冷的小眼睛，一看，就和别的孩子不一样。我当时心里立刻产生一种怵意，怎么来了这么一个孩子？我忘不了她第一次走进班级，用冷冷的眼神和我对视，我热情的问候，她一声不吭；我去牵她的手，她却拒绝我。我很无耐，很尴尬。她妈妈一脸的歉意。我笑了，指着一个座位，勉强才使她坐下。上课时，别的孩子都在我的指挥下认真完成授课内容，只有她静静的坐在那，用唾沫来玩纸，弄得满桌子湿湿的，脏兮兮的，我不知如何是好!同桌的小朋友更是一脸的嫌弃，我没有说她。下课了，我走过去，她依旧冷冷的看我一眼，我默默的帮她收拾干净桌面，然后一笑说：看，这样多干净！她没说话，就这样，重复的事情我不知教她做了多少次，她终于改变了，不再玩唾沫，上课知道拿本子写字了，虽然写着歪歪扭扭，我却对她竖起大拇指：你真棒！
上厕所时，小朋友来告状，说：她便得厕所到处都是，小朋友没法走。唉！于是，我又留意她上厕所，就让另一个老师看孩子，我陪她去，我怎么做就教她怎样做，久而久之，没有小朋友告她的状了；课间操时，小朋友都在做律动，她却孤单的站在那，我就走上前，和她一组，主动牵她手，冲她微笑，和她一起跳。她虽然动作很笨拙，跳着跳着，她终于对我笑了。一天早上，我刚进班级，谁知她冲上来抱着我的腿，“老师好”！我一愣，笑了。她变了。她终于走出来了。
其实每一个孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动，还是性格内向的孩子，或是有智障的孩子，有时老师的一个微笑，一个拥抱，一个细小的动作，甚至一个赞许的眼神、几句悄悄话，她们都兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。幼儿教师千万不能吝啬自己的爱，因为你在爱孩子的同时孩子也会同样用爱来回报你。
正如鲁迅所说：杂取种种人，合成一种人。多年的幼教生涯，使我深深的懂得我们很平凡，却也并非平凡！看看身边，再看看自己，有几个能做到“完美”呢？没有是吧?这个世界本无完美，我们仍要追求完美，这不是什么极端的事，只是一种追求精神————我不完美，但我追求完美！
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-全文完-
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