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教案
学年度第二学期
（二）年(二)班(数学)学科
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（二）年级（数学）学科下册教学计划
教学计划可以采用文本格式，内容包括：
一、学情分析
二、教材分析（教材通览）
三、学期教学目标：
四、教学重难点：
五、教具与学具
六、教学措施
七、教学进度表（到群文件里下载自己相应的课时安排表）
三-----六年级要有作文教学计划
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一、学情分析
二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对已有了较大转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析（教材通览）
第二学期二年级数学科教材通览
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单元（组）内容
一除法
二混合运算
三方向与路线
四生活中的大数
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知识训练要点
1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
3、探索有余数除法的试商方法，
体会到余数一定要比除数小。
1、通过垢污购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，
并能运用有关知识解决生活中的实际问题。
2、结合具体情境，体会到混合运算要有一定的顺序；再解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。
1、借助辨认方向的路线，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、西、南、北）能辨认一定的方向，并能运用这些词语描述物体所在位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
1、联系生活实际学习万一内的数，体验数与生活的密切联系。
2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万一内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
学习方法指导要点
1、经历分苹果等实际操作让学生通过自主探索、合作交流，分析
解决生活中的实际问题
结合具体情境，体会到混合运算要有一定的顺序；再解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。
结合具体情境给定一
个方向（东、西、南、北）能辨认一定的方
向，并能运用这些词语描述物体所在位置。
1、联系生活实际学习万一内的数。
2、通过实际操作，具体感受大数的实际含
义。
3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺序；读、写万一内的数，比较数的
大小，并能结合实际进行估计。
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借助具体的测量活动并通过测量活动，实际感受
借助具体的测量活动
并通过测量活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适
的长度单位。
力。
五六七八测量2、通过测量活动，实际感受1分米、1
五六七八
测量
3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
1、1、结合具体情境，发展提出问题
1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一
1、结合具体情境，发展提出问题和解决问
题的意识和能力，进一步体会加减法计算与
实际生活的联系，感受数学在实际生活中的
应用。
2、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
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