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207》17
一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第1页
《十几减7》
教课内容
人教版一年级下册第14页例2十几减7。
教课目的：
1．经过独立研究和合作学习，使学生主动获得十几减7的计算
方法。
．初步培育学生的合作意识和沟通意识。
．初步浸透“用数学”的思想，使学生在学习过程中感觉数学的实质意义，培育学生用数学的意识。
教课要点：
研究十几减几的计算方法，会正确计算十几减7、6的题目。
教课难点：
亲历研究过程，理解“十几减7”的算法。
教课准备：
课件
一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第1页
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一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第2页
教课过程
（一）游戏引入，唤醒旧知。
敲鼓传花游戏
．察看主题图，提出问题
师：图中小朋友在干什么？你发现了哪些数学信息？生：有13条金鱼，黑的有7条，红的有6条
师：请你选择此中的2条信息，提出一个减法问题。
一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第2页
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一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第3页
学生完好表达题意，教师板书2个完好问题：
1）有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条？
2）有13条金鱼，红的有6条，黑的有多少条？
2．解决问题
1）解决第（1）个
师：看着漂亮的金鱼在鱼池里快乐地游来游去，小红和小明快乐
极了。他们想请同学们来帮帮忙。先来解决第（1）个问题好吗？
师：要知道红金鱼有几条，如何列式呢？
预设1：一共有13条金鱼，去掉7条黑金鱼，剩下的就是红金鱼，用减法计算。
预设2：13条金鱼中一部分是红金鱼，另一部分是黑金鱼，知道了总数和部分数，求另一部分是多
少用减法计算。
板书：13－7＝
师：13－7＝？如何计算呢？
预设1：“想加算减法”由于7＋6＝13，因此13－7＝6，有6条红金鱼。
预设2：“破十法”把13分红10和3,10－7＝3,3＋3＝6，因此13－7＝6。
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预设3：“连减法”把7分红4和3,13－3＝10,10－4＝6，因此
13－7＝6。
师：同学们好棒啊！用我们计算十几减8、十几减9的方法，计
算出了13－7＝6。
一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第4页
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一年级数学下《20以内退位减法十几减7》17--第5页
2）解决第（2）个问题
师：依据方才的计算方法，你会解决第（2）个问题吗？说一说你是怎么想的？
学生独立计算13－6＝
师：同桌之间相互说一说你的计算方法。
小结：我们在计算十几减7，十几减6时，仍可以采纳我们学过
的想加算减法和
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