初中作文训练叙事文的六要素课件.pptVIP

怎样写好一件事

时间、地点、人物、起因、经过、结果

阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名的化学家。他从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上，他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不知道怎么办才好。小诺贝尔想了想，说：“没关系，我有办法。”他一边说，一边把弄脏的盐收了起来。回到家里，小诺贝尔不慌不忙把弄脏的盐倒进水里，让盐溶化。他用纱布过滤盐水，沙子留在纱布上。最后，他又把过滤干净的盐水放在锅里煮水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。小伙伴们佩服地说：“阿尔弗莱德，你真行！”

起因：盐包破了，盐撒了一地。经过：溶化盐、过滤、煮盐水。结果：收回了盐。

一项不漏地交代：一九四九年八月二十八日清晨大概介绍：几年前、小时候、明亮的月夜、夜幕降临、烈日如火、华灯初上……开头就交代：开学的第一天、我生日那一天在对话中出现：“都七点了，还不起床？”

可以详写：他们来到林中的一片空地上，那里盛开着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇艳。可以略写：街上、郊外、草地上、路上

“人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系——某种性格、典型的成长和构成的历史”-----高尔基通俗地说，是指人物在一定场合相互发生关系而构成的生活事件，包括开端、发展、高潮、结局四个部分。

开端：是矛盾冲突的爆发，情节的起点。发展：是矛盾的进程，是情节的主体部分。要让冲突展开，人物性格逐渐鲜明，中心思想要深化。高潮：冲突到了顶点。人物性格得到充分体现结局：冲突得到解决，人物性格充分展示，中心表达得到完成。

《心灵创可贴》四年级语文《第一千个球》球王贝利《有趣的争论》作文大全

哑女卖刀的故事（用刀砍螺丝钉）（环境、气氛、多人活动、）写出生动的细节（语言、动作、心理）写出典型的事例（角度新、事情真）

绘声绘色：当老师走进教室时，大家说话的声音就停止了，课堂里只听到翻书的声音。（声音变化）银杏先是青的，成熟后变成黄色。椭圆形果实的外面是一层很厚的带臭味的种皮，里面就是一个白色的果核，敲开果核的硬壳，里面便是淡绿色的果肉了。（颜色变化）

描摹形态（形状、大小、静动态）细看那大青蛙，宽宽的嘴巴，圆鼓鼓的眼睛，布满草绿色花纹的背部，白白的肚皮，两条后腿肥滚滚的。

他从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，一双眼睛瞪得老大老大，显得那么凶；脖子上的青筋一条条都蹦了起来，连头发根都要竖起来了；两只脚不停地蹬着地面，用手指指着我的脑门（生气时的特点），训斥说：“你太不争气了，才考了51分！”

写出数量大小我和爸爸妈妈分别已有5个月了，要知道这是整整150天（时间够长了）啊！伟大的文学家鲁迅先生只活了56岁，有30年时间是用笔作匕首、投枪，和敌人作斗争的。在这短短的几十个春秋里，他给人类留下了670多万字的作品，遗留的手稿多达16000（作品很多）多页……

刻画人物外貌抓住特点：一位小姑娘，瘦瘦的，出奇的高，完全是运动员的身材。抓思想与外貌的关系：看到我们教室里满地的纸屑，老师额上的皱纹更深了，声音更低沉了，甚至干咳声更多了。突出重点：妹妹高兴的时候就会笑得合不拢嘴，。这时，缺了门牙的嘴巴便会露出庐山真面目，显得非常滑稽有趣。

细节描写（要细致、真实、紧扣中心我急着点火，可是怎么也点不着。我只好撅着屁股，把头伸进炉门，一个劲地吹，烟熏得我眼泪直流。火“噗”地燃了起来，还呼呼地“笑”呢，它们调皮地舔着我的头发和眉毛，一缕缕青烟袅袅升起，向蓝天白云报告我们生活的美好。

我泡湿了鞋子，不知道刷子在哪里，一会儿找刷子，一会儿找肥皂，一会儿问妈妈是先刷鞋面还是鞋里，一会儿问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦，说看我刷鞋比她自己刷鞋还吃力……

我泡湿了鞋子，一看没有刷子，就高声喊；“妈妈，刷子在哪里？”“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看见在窗台上吗？”“妈妈，先刷鞋面还是里？”“你自己想想！”妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说啊！”“哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋还累呢！”

我碰到了一道难题，我做不下去了，心里很焦急。问自己：这是怎样的难题？我想到了什么？急得怎么样？

我做到第三题的时候，想了很久，就是做不下去。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字地冥思苦想，可是不知怎么的，脑子就像打了个死结，怎么也解不开来。眼看天一点点暗下来，我的心急得火烧火燎，我想，等我回家的妈妈又不知在窗口张望多少次了！

（3）从几个角度写《会说话的眼睛》：从多种角度写老提醒我们遵守纪律时严肃的眼神；鼓励我们时赞许的眼神；问候我们时关切的眼神；《祖国有多大》：从多角度写对祖国的认识从地图的形状；从祖国的面积；从各地的物产；从气候的差异……

第八节课，我仍旧趴在走廊看着对面的牵牛花。绿叶已经爬满了