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习作3秋天的树叶教学设计

[课前考虑]

秋天，先生年年所见，但越是常见就是越是习以为常。引导先生学会观察是写好本次习作的前提。因而想在本课教学中，细化观察按次与方法，让先生知道，看甚么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼。

[教学设计]

教学要求

1．经过组织秋游，培养先生仔细观察周围事物的习气和采集标本、积累写作素材的技能。

2．学习状物的根本方法，写出秋天植物叶子的外形和颜色的变化。

3．经过写作，培养先生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点、难点

1．指点先生按必然按次进行观察。

2．观察按次和写作按次相结合。

课前预备

1.组织秋游或秋游校园，明确观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2．查阅材料，了解秋天树叶颜色变化的缘由和有关树叶的介绍，并做好笔记。

教学工夫：

三课时

教学过程

一、导人，激发兴味

1．我们秋游了校园，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?

2．在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的外形、颜色各有甚么特点?

3．小结。

秋天到了，很多树叶都换上了新的颜色。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。

板书课题：秋天的树叶

二、明确要求，指点选材

1．指名读课本中的习作要求，其他同学边听边考虑：本次习作有哪些要求?

先生讨论，

教师结合讨论情况相机板书：外形、颜色。(变化)

2．拿出本人搜集的树叶标本，边看边考虑：你最喜欢甚么树叶?它有甚么特点?你预备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶)

三、指点先生按必然按次观察、写作

1．出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两局部构成?(板书：叶柄叶片)

(2)叶片、叶的边缘各有甚么特点?

(3)叶脉有甚么作用?

(4)枫树叶的叶柄有甚么特点?

(5)你知道枫叶秋天为甚么会变红吗?

讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

2．指名按照必然的按次介绍秋天的枫叶，留意枫叶的外形、颜色，还可以简单介绍一下颜色变化的缘由。

3．指名按必然的按次说说枫叶。

评议口述情况。

4．根据评议情况将介绍枫叶的内容残缺地写下去。

5．按一样的方法，将另外一种树叶的特点写下去。

四、指点先生写好全文

1．经过介绍，老师发现同学们都不止熟习一种树叶，有的熟习两种、三种乃至更多，那么如果你想把两三种都写下去，还应留意哪些成绩呢?

2．先生讨论。

小结：要确定好介绍的按次，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

如果把介绍几种树叶的话写下去，是一篇残缺的文章吗?当然不是，还该当加上甚么(开头和结尾)?留意采用总一分一总的写作方法。

3．开头可以怎样写?

写秋游时看到秋叶的总印象。

4．结尾可怎样写?

讨论，小结：可以写对秋叶的赞誉，也能够写这次活动给本人带来哪些快乐，增长了哪些见识。

五、修正评议，完成习作

1．把刚刚已写好的片断加上开头，段与段之间要留意连接，还可以再介绍一两种与刚刚写的颜色变化不同的树叶。

2．先生独立写作，教师巡查指点。

3．指名读习作，集体评议、修正，对写得有新意的同学加以表扬。

4．誊写。

六、作文讲评。

优秀习作欣赏

秋叶，特别的小船

张纯洁

夏天过去了，秋妈妈忙着给树叶披上金装。登高远望，那田野犹如茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈家似的轻盈旋转地上满是黄叶，像铺上一层厚厚的金毯子。

看，那边飘落了一片叶子。我急忙跑过去，伸出双手接住了它，哈，桂花叶，真漂亮！叶柄淡绿，细长细长的，叶面上的叶脉清晰可见，那线条有条不紊，宛如划一的图形。叶边上的小锯齿儿像有数个人字，非常别致。这叶片活像金色的小船，它或许是想投入小河的怀抱才落下的吧！

因而，我轻轻的把它放进小河，河水哗啦啦的响着，像是鼓掌欢送着这特别的小船。小船在激流中，打了个旋，顺着流水驶去。

如果说燕子是报春的使者，那么，我说落叶该当是迎秋的顽童。

秋天的树叶

陈诗敏

秋天真是个五光十色的世界，这都是树叶的功绩,它们有红有绿，把秋天打扮得像个大花园。

枫树叶是红色的，像手掌，正好有五个片儿。叶片上有少许的突出的齿，基部为心形，上面为深绿至暗绿，下方脉腋上有毛感，边缘上还镶着不规那么的花边。树皮灰褐色，随着树龄增长，表面出现沟纹和鳞片。枫树叶，给秋天带来了喜庆和暖和。

冬青树是生命力的意味，树冠蓬蓬勃勃，枝繁叶茂。树叶椭圆形，两头尖尖的，像两头翘起的