人教版四年级下册英语教案Unit-1--My-school.pdfVIP

人教版四年级下册英语教案Unit-1--My-school--第1页

人教版四年级下册英语教案Unit-1--My-school

Unit1Myschool

单元备课

教材解读

本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。

本单元与四年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“我的学

校”主题是学校教室、场馆名称及相应位置。单元内容分为A、B、C三部分。学生通过学习能够听懂、

会说、会认读并拼写单词或词组：library,teacher’soffice,computerroom,musicroom,artroom,playground,

firstfloor,secondfloor等。能够正确使用以上单词描述教室的物品、设施。同时能够正确利用上述单词或

词组来描述学校教室、场馆及其大致位置。能够听说认读句型：It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’s

office?No,Itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary.Isthatthecomputerroom?No,Itisn’t.Doyouhave

alibrary?Yes,wedo.能在情景中运用句型Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor询问方位并回答。能够掌

握字母组合er的发音规则，同时能读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规

则的单词。了解英语中简单的问候语和告别语。单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、

B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策

略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感

受语言文化的魅力。本单元的教学重点是学习学校教室、场馆名称及相应位置。并能够利用曾经学过的介

词对其位置加以介绍和解说。本单元学习的主题是关于介绍学校各个设施的具体位置。主情境图通过学生

之间讨论学校不同设施达到对单词短语及重要句式的练习。为此，教师为学生创设情景，使学生了解英语

常用用语以及使用环境。学会掌握句型Where’s…？It’sonthefirst/secondfloor等。

单元目标

一、知识与技能

1．学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词短语：library，teacher’soffice，computerroom，musicroom，

artroom，playground，firstfloor，secondfloor.

2．能够听懂，会说Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor等。

3．培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

二、过程与方法

1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生

对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良

好的学习英语的习惯。

3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可

开展各种活动，鼓励学生交际。

三、情感态度与价值观

通过学习让学生培养乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教法导航

教师为学生创设见情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。学会掌握句型：Where’s…？It’son

thefirst/secondfloor等。

1/9

人教版四年级下册英语教案Unit-1--M