B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例:《中国石拱桥》活动案例.pdfVIP

B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例:《中国石拱桥》活动案例.pdf

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B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例:《中国石拱桥》活动案例--第1页

技术支持的发觉与解决问题作业一活动案例

B41

要求:请提交一份在教师支持下学生用技术发觉与解决问题的案

例描述,案例中需要包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成

果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行

呈现。

《中国石拱桥》活动案例

一、问题情境

(一)创设情境,激情导入

播放各种各样桥的视频,提问:同学们,这些桥有什么共同的特

点?你能结合自己的观察和理解,用一句话说说“桥”是什么吗?

(学生交流)

教师明确:架在河上、陆地上、峡谷上的连接两岸可供人们通行

的建筑物,就是桥。桥的消灭,便利了交通,美化了我们的生活。今

天,中国桥梁事业飞速进展彰显着中国人的智慧。在古代,中国桥也

刻着文明与文化的印记一一中国石拱桥。

听配乐课文录音,范读课文,让学生思考三个问题,教师用课件

显示。

问题交流:

问题一:石拱桥的特点是什么?

问题二:中国石拱桥有什么特点?

问题三:本文按什么挨次说明的?

二、学生解决问题的过程

(一)范读课文,整体感知

1.读准字音

雄跨记载残缺古朴桥墩推崇侵略

序幕巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖独一无二

2,听配乐课文录音,范读课文

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朗读要求:①明确语气、语速、语调及重音的把握;②带着问题

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范读课文,听读课文。

整体感知

听朗读,把文章划分为四个部分,归纳各部分大意。

(二)分析课文,研读品尝

1.本文先概括介绍了中国石拱桥的一样特点,又以赵州桥和卢

沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代表,它们又各有什么特点?

作者又是如何样介绍的呢?(自然过渡到赵州桥的学习)

2.研读④⑤小节赵州桥部分。PPT课件呈现赵州桥图,创设问

题情境:

(1)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,具体表达在哪

些方面?(用最精炼的语言概括赵州桥的四个特点)

教师多媒体投影明确:弓形独拱、拱肩加拱结构牢固、拱圈拼成

(呈现28道拱圈剖面图)、结构均匀形式优美

(2)以上四个方面的特点位置能否互换,什么原因?结合“不

仅形式优美而且结构牢固”分析。

教师用课件显示赵州桥的特点。

(3)这两段文字运用了什么说明挨次?哪些说明方法?

(4)画出赵州桥平面示意图,标上各部分数字,评选十篇优秀

作品呈现,找出五篇较差的作品,让学生互相纠错,找出存在的问题。

(可能显现的要紧问题:大拱的两肩上各有两个小拱,有的可能画

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两端,进而让学生体会说明语言的准确性)

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