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一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案

一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案6篇

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取

得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？

下面是小编精心整理的一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减

法》教案，希望能够帮助到大家。

一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案篇1

教学目标：

1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练

地进行口算。

2、了解加、减法算式中各部分的名称。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互

合作、交流的态度。

教学重点：

1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

2、知道加减法算式中各部分的名称。

教学资源：

教学挂图、计数器、小棒

教学过程：

一、情境导入，自主学习

1、师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃

桃。（出示挂图）从图中你知道了什么？

2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

（1）一共有多少个桃？30＋4＝344＋30＝34

你是怎么算的？

①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34（可

借助计数器或小棒）

每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的`名

称。教师介绍“加数”、“和”。

引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。

（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？

34－30＝4

你是怎么算的？

①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）

②想加法。

（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算

法。

介绍减法算式中各部分的名称。

3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。

二、巩固练习，深化应用

1、计算，说说你是怎样想的？

80＋556－5062－296－90

3＋502＋8020＋628－8

选择几题说说各部分名称

2、“想想做做”第1、2题

（1）出示图，让学生说图意。

（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

3、“想想做做”第3题

（1）同桌合作练习，说出得数。

（2）反馈交流，说说是怎样想的。

（3）根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？

①3＋70②54－4

4、“想想做做”第4题

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右

表用什么方法计算。

（2）算一算两张表中的得数。

（3）反馈交流。

5、“想想做做”第5题

（1）要求学生在两分钟内完成。

（2）交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。

6、“想想做做”第6、7题

（1）学生自己独立完成。

（2）交流让学生说说是怎样想的。

三、反思

今天这节课，你学会了什么本领？

板书：

整十数加一位数及相应的减法

教学挂图

30＋4＝3434－30＝4

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加数加数和被减数减数差

一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案篇2

1教学目标

结合数的认识,使学生：掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

运用所学知识,解决简单的数学问题。

2学情分析

本课是在学生：学习了20以内的加减法、认识了100以内数的基

础上学习的。这既是前面学习口算的拓展,又是以后学习笔算两位数加、

减一位数、两位数的基础。分析学生：的情况,我们认为有的孩子已经

能够口算整十数加、减一位数,多数学生：也能够自主解决本课的新问