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人音版小学一年级音乐下册《小象》教学设计--第1页

《小象》教学设计

教学目标

1．聆听管弦乐曲《大象》和《小象》，乐于参与听、编、辨、唱、创、

动、舞等音乐实践活动，激发学生对大象和小象等动物的喜爱之情。

2．能在情境创设、整体感受、主题演唱与听赏等活动中，体验音区、

速度、节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象，并能用合适的动作

随乐曲表现《小象》和《大象》两种不同的音乐形象。

3．能通过动作对教师的鼓声的节拍、力度和速度的变化做出敏锐的反

应。探索钢琴，并能用钢琴即兴作曲，激发学生的创作热情。

学情分析

一年级学生好奇、好动、好强、喜欢模仿，注意力分散并且有直观、具

体、形象等思维特点。根据他们的身心发展规律和审美心理特征，要让学生

正襟危坐手放在膝盖上专心听音乐是不可想象的，那也是违法儿童教育原理

的。所以，在教学中，我们应将抽象的音乐转变为形象生动的学习内容，将

教材化难为易，用灵活多样的教学形式吸引学生的注意力，使学生集中精力

主动投入到音乐。

重点难点

【教学重点】

能在情境创设、整体感受、主题演唱与听赏等活动中，体验音区、速度、

节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象，并能用合适的动作随乐曲

表现《小象》和《大象》的两种不同的音乐形象。

【教学难点】

鼓励学生探索钢琴，并能用钢琴即兴作曲，激发学生的创作热情。

教学过程

一、创设情境，技趣相融

1.聆听鼓声，重参与、悟节拍。

教师：小朋友们，请你选择扮演一种自己喜爱的小动物，自编动作，听

着老师演奏的鼓声并根据鼓声的变化，跟随音乐节拍，去动物王国走一走、

舞一舞！

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小动物们|快快来|动物王国|欢迎你：Xx|Xx|Xx|Xx:||

3/4小动物，欢迎你，小动物来吧，

欢迎你们来到这里，请你们呀慢慢坐下。

Xxx|Xxx|Xxx|Xxx|Xxx|Xxx:||

（提示：听到二拍子音乐的时候往前走，听到三拍子音乐时原地转圈）

（设计意图：学生在进教室时通过扮演一种自己喜爱的小动物，自编动作，

引导学生随着鼓声的节拍、力度和速度的变化，结合自身的体验用不同的动作来

表现，学生在教师设计的有趣的音乐活动中初步感受节拍、力度、速度的变化所

带来的不同的音乐感受，为后面环节的欣赏教学做好铺垫。）

2.探索钢琴，辨音色、明音区

（1）学生探索钢琴

①找音区，说音色特点。

教师：同学们，欢迎来到动物王国！这里有很多的乐器，除了刚才老师演奏

的鼓，还有我们音乐课上的好朋友钢琴，首先请同学们来玩一玩钢琴，找一找钢

琴的高音区和低音区。

教师：低音区的声音有什么特点？你觉得像动物王国谁的声音？

教师：高音区的声音有什么特点？你觉得这声音像什么？

②教师分别在高、低音区弹奏出强弱不同但音高相同的音，让学生听辨。