25 黄帝的传说 教学设计-语文二年级下册统编版.docx

25黄帝的传说教学设计-语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“25黄帝的传说”是语文二年级下册统编版的一篇课文。本课以黄帝的传说为主题，通过讲述黄帝的传说故事，让学生了解黄帝的功绩和传说中的英雄形象。课文内容丰富，语言简练，富有想象力，适合二年级学生的阅读水平。教学本课时，应注重引导学生理解课文内容，体会黄帝的英勇和智慧，培养学生的阅读兴趣和语文素养。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习黄帝的传说，培养学生对古代英雄的敬仰之情，提高学生的文化素养和民族自豪感。同时，通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和团队合作精神，提升学生的思维品质和审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

“25黄帝的传说”的教学重点是让学生理解课文内容，了解黄帝的功绩和传说中的英雄形象。具体来说，重点包括：1）黄帝的出生和成长经历；2）黄帝与炎帝的战争及其结果；3）黄帝的发明和创造。教学难点则是帮助学生理解黄帝的传说中所蕴含的古代文化和历史背景。具体来说，难点包括：1）黄帝传说中的神话元素；2）黄帝时代的历史背景和文化特点；3）黄帝的传说对后世的影响。针对这些重点和难点，教师应采用多种教学方法，如讲解、讨论、朗读等，帮助学生深入理解课文内容，突破学习难点。

四、教学方法与策略

1.针对二年级学生的特点，本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授黄帝的传说故事和相关文化背景；讨论法用于引导学生就黄帝的功绩和英雄形象进行思考和交流；情境教学法通过创设相关情境，让学生在实践中感受黄帝的伟大。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、图片展示和小组合作。角色扮演让学生身临其境地体验黄帝的传说故事，增强对课文内容的理解；图片展示帮助学生直观地感受黄帝时代的场景，加深对历史背景的理解；小组合作鼓励学生相互讨论、分享观点，提高团队合作和沟通能力。

3.运用多媒体教学资源，如课件、视频等，辅助教学。课件呈现课文内容，引导学生关注重点信息；视频展示黄帝传说故事的相关场景，丰富学生的感官体验，激发学习兴趣。

五、教学过程

课前准备：

学生预习课文，了解黄帝的传说故事。

教师准备课件、视频等多媒体教学资源，以及角色扮演的相关道具。

课堂导入：

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如炎帝的传说。

引导学生思考：黄帝与炎帝有什么关系？黄帝是如何成为中华民族祖先的？

新课导入：

介绍黄帝的传说故事，引导学生关注黄帝的出生、成长、战争、发明和创造等关键信息。

让学生齐读课文，感受黄帝的英勇和智慧。

课文解析：

分段讲解课文，引导学生理解每段内容，把握全文侧重点。

第一段：黄帝的出生和成长经历。引导学生关注黄帝母亲梦见天神赐予神物的情节，体会黄帝出生的神奇。

第二段：黄帝与炎帝的战争。引导学生分析黄帝在战争中的智慧和勇敢，了解黄帝如何统一中华大地。

第三段：黄帝的发明和创造。引导学生关注黄帝发明衣裳、舟车、算数等事迹，体会黄帝对中华民族的伟大贡献。

第四段：黄帝的传说对后世的影响。引导学生思考黄帝传说在中华民族文化中的地位，培养学生的民族自豪感。

课堂互动：

组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验黄帝的传说故事。

分组讨论：让学生分组讨论黄帝的功绩和英雄形象，分享自己的观点。

教学巩固：

布置作业：

让学生课后总结课文内容，绘制一幅黄帝的传说故事图片，下周分享。

课堂总结：

提醒学生关注课后作业，鼓励学生在课堂上积极发言。

课后反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学策略。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生能够熟练地复述黄帝的传说故事，了解黄帝的出生、成长、战争、发明和创造等关键信息。此外，学生能够理解黄帝传说中所蕴含的古代文化和历史背景，对中华民族的历史有更深入的了解。

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

学生对黄帝这位中华民族的伟大祖先充满敬仰之情，增强自己的民族自豪感。同时，学生能够体会到勤劳、智慧、勇敢等优秀品质的重要性，努力培养自己的良好品质。

4.创新与拓展：

在课后作业中，学生能够发挥自己的创造力，绘制出一幅幅生动有趣的黄帝传说故事图片，展示自己对课文内容的理解和感悟。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面。重点关注学生对黄帝传说故事的理解程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流能力和观点分享。关注学生对黄帝功绩和英雄形象的理解，以及他们对课文内容的相关思考。

3.随堂测试