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二年级下册《图形的运动》第一课时教材分析[模版]

第一篇：二年级下册《图形的运动》第一课时教材分析[模版]

二年级下册《图形的运动》第一时教材

分析

一、教材分析

“平移与旋转”是二年级下册第三单元的内容。平移和旋转现象

是生活中常见的几何现象。教材在介绍平移和旋转现象时注意结合学

生的生活经验，从生活实例引入，使学生初步感知平移和旋转现象并

体会它们的特点。通过设计形式多样的活动让学生动手操作深入理解

概念，感受知识的形成过程。

例2是认识平移现象，可分为三个部分，首先教材呈现了观光电

梯、观览车和推拉窗，引导学生观察发现这些物体运动的共同特点：

都是沿着直的路线移动，物体在移动中没有改变大小和方向，从而认

识平移现象。再由小精灵的提示寻找生活中的平移现象，巩固认识。

接着教材呈现了一幅静态的小房子，图形运动之后所形成的画面。通

过小精灵的问题让学生判断哪几座小房子图形能通过平移相互重合。

“做一做”让学生利用小汽车图形的平移画出一排小汽车。在画的过

程中，可使用大小不变的模型。

例3是认识旋转现象，可分为二个部分，教材呈现了风车，旋转

小飞机和直升飞机螺旋浆的转动，让学生通过观察发现它们运动的共

同特点：物体每个部分都是绕同一个点（或同一条直线）转动。从而

认识旋转现象，再由小精灵提示寻找生活中的旋转现象，巩固认识，

把数学和生活紧密联系起来。做一做是个很有意思的游戏。目的是让

学生通过旋转螺直观感受纸片上的旋转所形成的图形，初步从图形运

动的角度来认识平面图形，为后续学习做好铺垫。

本节的教学要让学生经历充分观察、操作的实践活动，在观察发

现特点，使学生认识平移与旋转现象。本节的教学重点是通过观察与

操作使学生能辨认简单图形平移后的图形，能辨认旋转现象。难点是

使学生初步理解平移与旋转的特点。

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二、重难点突破建议

1．为学生学习提供丰富而典型的学习资源。

本节需要借助形象直观的支持，要注意从学生熟悉的生活实际入

手教学，可以让学生先说说教材上三幅图中画的分别是什么？它们是

怎样运动的？除了教材上给出的平移与旋转的示例以外，让学生自己

想一想在生活中还见过哪些平移与旋转现象？把数学和生活紧密联系

起来。

2．注意操作活动与数学思考相结合。

为了使学生获得充分的感性经验，教学中教师把学习的主动权交

给学生，让学生在玩一玩中认识图形的平移及旋转现象。在学一学中

感受其特征；在说一说中例举生活中的现象；在做一做中不断深化体

验。同时教师可以提问：你发现了什么？这种运动方式有什么特点？

以便在操作中落实教学目标，避免低效的活动。

3．注意把握教学要求。

由于修订后的教材与试验教材相比降低了教学内容的难度，教师

在教学时需要把握好教学目标。本节目标是能辨认出一个图形平移后

的图形能辨认生活中的平移，旋转现象等。不要求学生从定量的角度

认识平移等。

第二篇：二年级下册数学教材分析

教材分析

（数学）学科第（四）册教材北海小学刘盛均

一、教学重点：

1、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式

的书写格式。

2、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。