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绪论单元测试
1.为学生打开一扇了解化学世界的窗口，学习化学的基本原理和方法，培养学
生对化学的兴趣爱好。让学生学习化学学科思考问题、处理问题的方式，体
验严谨、规范、认真、求实的科学精神。培养创新意识、实践能力和较高的
科学文化素养。提高学生安全意识，环保意识和可持续发展理念；能基于化
学相关背景知识分析问题，考虑问题的解决方案对社会、健康、安全、法律
以及文化的影响，能够理解和评价针对复杂化学问题的实践对社会的影响。
（）
A:对
B:错
答案:A
2.化工是危险和高污染的行业，我们应该摒弃化工。（）
A:对
B:错
答案:B
3.化学学科是基础学科，对食品、材料、医学等专业有支撑作用。（）
A:错
B:对
答案:B
4.化学可以为环境和能源问题找到更合理的方案。（）
A:错
B:对
答案:B
5.化学属于理工科，与文科等社会科学没有任何联系。（）
A:对
B:错
答案:B
第一章测试
1.化学是一门研究物质的性质、组成、结构、以及变化规律的物理的子学科。
化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。传统
的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质
变成另一种物质的过程。（）
A:错
B:对
答案:B
2.化学是材料、生物、食品、医药等学科的基础学科。（）
A:对
B:错
答案:A
3.半导体、芯片、冶金、人工智能、农业等产业的发展都离不开化学工业。
（）
A:对
B:错
答案:A
4.物理学科研究的内容比化学更基础一些，所以学好物理就不需要学化学了。
（）
A:对
B:错
答案:B
5.化学学科在2020年的新冠疫情抗议过程中发挥了重要作用。（）
A:错
B:对
答案:B
第二章测试
1.“元素”这个词首先被下列哪位化学家所使用的？（）
A:笛卡尔
B:门捷列夫
C:泰勒斯
D:柏拉图
答案:D
2.关于同分异构体的下列说法中不正确的是（）
A:具有相同分子式，但结构不同的化合物互为同分异构体
B:金刚石、石墨化学式相同，但结构不同，性质不同，所以互为同分异构体
C:同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一
D:同分异构体之间的转化属于化学变化
答案:B
3.下列有关聚乙烯的说法正确的是（）
A:聚乙烯是热固性塑料，性质稳定，故不易造成污染
B:聚乙烯是通过缩聚反应生成的
C:聚乙烯中有双键存在
D:高压聚乙烯可用于制作食品包装袋等薄膜制品
答案:D
4.下列关于氢键的说法，不正确的是（）。
A:氢键的键能比共价键的键能大得多
B:凡是氢原子与电负性大、半径较小且有孤对电子的原子形成的化合物，都
可以形成氢键
C:氢键具有饱和性
D:氢键具有方向性
答案:A
5.以下关于自由基的说法不正确的是（）
A:机体在代谢中可以大量产生
B:自由基是分子、原子或其他基团中含有未配对电子的一类物质
C:其特点为寿命短，生成后不稳定
D:其参与的反应在化学反应中占较小比例
答案:D
6.原子核由质子和中子组成。（）
A:错
B:对
答案:B
7.组成成分的性质和数量相同，但结构不同的化合物称为同分异构体。（）
A:对
B:错
答案:A
8.世界上第一个诺贝尔化学奖的获得者是范特霍夫。（）
A:对
B:错
答案:A
9.氢键处于化学键和维持分子固体或液体状
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