0923D01007-常微分方程-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《常微分方程》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0923D01007

开课单位

数学与信息科学学院

课程名称

（中文）常微分方程

（英文）OrdinalDifferentialEquations

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

数学分析、高等代数

适用专业（类）

数学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《常微分方程》课程是本专业的一门学科基础课程（学科核心课），也是本专业的主干课程。《常微分方程》所研究的方程多数是由其它学科（如物理、气象、生态学、经济学）推导而来，是数学理论联系实际的重要渠道之一，也是其它数学分支的一个综合应用场所。通过本课程的学习不仅使学生了解到微分方程和其它数学分支的联系及其在其它自然科学学科中的应用，使学生进一步了解到数学的重要性和广泛的应用背景，提高应用能力，而且为后继的数学和应用数学各课程准备解决问题的方法和工具，更是通向物理、力学、经济等学科和工程技术的桥梁。

《常微分方程》课程旨在通过本课程的学习，使学生熟练掌握各类常微分方程的判别与求解，掌握微分方程中基本理论的基本思想和证明方法，了解稳定性的初步理论和方法。通过实际应用例子，让学生对常微分方程在解决实际问题中的方法和步骤，以此作为解决实际问题的有力工具。并简要介绍一些其它学科需要我们解决而目前我们尚不能解决的问题，为其它后续课程留下引子。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生将学会常微分方程的判定方法和基本的求解方法，掌握微分方程基本理论的证明方法和基本思想，能够对实际应用问题进行建模、求解、分析、检验、改进，具备利用微分方程去解决实际应用问题的能力，把理论应用到实际，并尝试去领悟数学的基本思想，体会数学之美，激发学生的兴趣，培养学生的发散思维和创造性思维。

课程目标1：建立和解决确定性数学模型的思想方法，能够把常微分方程的判定、求解思想扩展到偏微分方程问题中，同时，也能够利用数学思想和已知的微分方程判定方式，去探索潜在的微分方程求解方法。

课程目标2：把数学知识转化为数学能力，加强逻辑思维能力，认识到微分方程在整个数学体系中的重要位置，从侧面了解人类对自然界的认识过程和科学研究的探索过程。

课程目标3：培养学生在遇到问题时要冷静思考，应用自己掌握的知识，努力去尝试解决问题，从问题的基本概念和主要定理出发，多角度思考问题，仔细推敲每一个细节，严谨对待每一个推导步骤。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握政治理论基础、数学与应用数学学科的基本理论、基本知识；

课程目标1、2、3

0.3

1-2：掌握数学应用类问题的分析方法

课程目标2、3

0.1

2-1：具备良好的数学思维能力

课程目标1、2、3

0.2

2-2：具备从事科学研究、教学的能力；

课程目标1、2

0.2

2-3：具备应用知识独立分析解决问题的能力，良好的外语读写及沟通能力

课程目标2、3

0.1

3-2：具有一定数学建模和利用工具解决问题的能力

课程目标2、3

0.1

四、教学方式与方法

本课程以黑板讲授、学生自学、精讲精练相结合的教学方法为主，适当安排习题课，组织1—2个大型的有应用背景的微分方程模型，从建模、求解、到解释，让学生在教师指导下，自己动手，通过讨论，掌握整个问题的解决过程的各个步骤和具体细节上应该注意的问题。

在教学过程中，应当积极开展对教学内容与课程体系、教学方法与教学手段的改革，认真总结经验，并将教学改革的成果逐步吸收到教学中来，不断提高教学质量；要突出数学思想方法的教学，加强数学应用能力的培养，注重运算技巧的训练；要不断探索以学生为主体有利于调动学生自主学习积极性的启发式、讨论式、研究式的教学方法；要积极采用现代教育技术手段，使传统的教学手段与现代教学手段相互结合，取长补短。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

一阶微分方程的初等解法；

一阶微分方程的解的存在唯一性定理及延拓定理；

求高阶常系数齐次线性微分方程的基本解组；

常系数齐次线性微分方程组的基解矩阵的求解；

常数变易法求解非齐次高阶线性微分方程和非齐次线性微分方程组。

（二）教学难点

求微分方程的积分因子，并求解；

证明一阶微分方程的解的存在唯一性定理；

求高阶常系数齐次线性微分方程的基本解组；

常系数齐次线性微分方程组的基解矩阵的求解。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解微分方程的发展历史；掌握常微分方程的基本概念。

2

讨论

课程目标1

课程目标2

2

第2章一阶微分方程的初等解法

掌握变量分离方程